Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 56)

Actividad complementaria 6

Tic

Una actividad interesante de realizar con las y los estudiantes es que conozcan cómo han evolucionado los instrumentos para el conocimiento del universo. Para ello pueden hacer una presentación en PowerPoint sobre los telescopios a lo largo de la historia. Antes de terminar la actividad, pídales que revisen la ortografía de su trabajo,indíqueles que pidan ayuda a sus profesores de Lenguaje. Relacione esta actividad con la etapa de investigación científica de comunicar y la importancia que esta tiene para informar sobre las investigaciones.

Cierre de la lección (Página 41)

Orientaciones didácticas

Para finalizar la lección, se presenta la Misión final, en la cual revisarán las ideas planteadas respecto de la obra para la campaña "Protégete de los rayos del sol".

Pida a las y los estudiantes que pregunten a su profesor o profesora de Lenguaje cuáles son los procesos o pasos para realizar una obra de teatro, cómo se crea la historia y se formulan los libretos y la importancia y relación de cada uno de los personaies en la obra. Esimportante que entiendan que la creación de la historia es esencial ya que esta será la que incentive en la campaña sobre protección y que el mensaje debe ser el que sobresalga.En las página finales de esta guia se presenta una rúbrica para su evaluación.

Como un trabajo de metacognición, pida a sus estudiantes que evalúen, de acuerdo a lo aprendido, quémodificaciones aplicaron a la obra de acuerdo a lo que hicieron en la misión inicial. Luego, las revisan con sus profesores y las aplican.

广Para finalizar, invítelos a desarrollar la sección iCumplí mi meta? Esta sección presenta una instancia metacognitiva que les permitirá verificar el logro de las metas propuestas en el inicio de la lección de forma individual y luego de manera grupal. Revise las respuestas de sus estudiantes y oriéntelos en cómo mejorar los resultados y superar las dificultades.

Evaluación de proceso (Páginas 42 y 43)

Orientaciones didácticas

Para conocer el avance de las y los estudiantes respecto de su propio aprendizaje, al finalizar se presenta una evaluación de proceso. Esta tiene como finalidad que apliquen lo aprendido mediante un juego, en este caso,el juego del gato en relación con los conocimientos sobre el universo. Las instrucciones del juego son:

1.Deben conseguir doce fichas de dos colores diferentes (seis de cada color). Estas las pueden hacer con cartulina o también pueden ocupar tapas plásticas de dos colores distintos.

2.Dos de los integrantes se enfrentarán en el juego,mientras que el tercero hará de juez y tendrá que chequear que las respuestas sean correctas.

3.Cada participante debe tener seis fichas del mismo color para jugar. Para saber quién parte, pueden jugar al cachipún o tirar un dado.

4.Luego, alternadamente, cada uno de los jugadores debe intentar colocar una ficha en alguno de los casilleros disponibles, con el fin de completar líneas de tres casilleros, en sentido horizontal, vertical o diagonal.Una vez que el jugador selecciona un casillero, debe responder la pregunta planteada.

5.El participante que haga de juez deberá revisar si la respuesta es correcta o no, en la pauta que les entregará su profesora o profesor. Si el jugador está en lo correcto, puede colocar su ficha en el casillero; si no responde o entrega una respuesta errada, deberáesperar su turno.

6.Gana quien primero completa una línea de tres casilleros, en sentido horizontal, vertical o diagonal.

La segunda actividad tiene como propósito que el estudiante adivine distintos componentes del sistema solar mediante adivinanzas.

Para finalizar, deberán completar la sección jCómo lo hice?,evaluando su desempeño. Una vez terminada la actividad revísela junto a sus estudiantes. Para ello, utilice la rúbrica de la página 59 de esta Guía y de acuerdo al nivel de logro alcanzado por los estudiantes, invítelos a trabajar en las actividades diferencias que se señalan a continuación:

Si el nivel de logro es Por loqrar o Medianamente loqrado, pídales desarrollar la Actividad complementaria 10 de refuerzo de la página 46 de esta Guía.

0Si el nivel de logro es Loqrado, pídales desarrollar la Actividad complementaria 11 de ampliación de la página 47 de esta Guía.

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