Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 202)

Sintetizo lo que aprendí(Páginas 244 - 245)

Orientaciones al docente

El objetivo de esta sección es que cada estudiante pueda realizar una mirada global de la unidad, entendiéndola como un todo. Para lograrlo, se les enseña a relacionar y jerarquizar los conocimientos, integrando las habilidades y actitudes, de manera que la información quede organizada y estructurada visualmente, permitiendo entregar un conocimiento a través de un organizador gráfico.Coménteles que la representación gráfica permite sintetizar una información, lo que facilita la comprensión, la memorización y el análisis de aquella información.

Para trabajar estas páginas, pídales que completen el cuadro con las ideas planteadas para la Lección 1, en relación con si logran explicar algunos temas a sus compañeros. Luego, vuelven a revisar las páginas con los temas en los que encontraron dificultades y según estas, completan el cuadro presentado en la página 245, donde podrán conocer qué habilidades y actitudes desarrollaron y así mejorar lo que fuese necesario. Finalmente, realizan este cuadro para cada concepto

A partir de la recopilación de datos, crearán un árbol gráfico, el cual les permitirá organizar los subtemas y detalles a partir de un tema principal, el cual irá escrito en el tronco del árbol, los subtemas y detalles en las ramas. En este caso, las y los estudiantes deberán comple.tar el árbol con los conceptos que falten. Para terminar,revisen los árboles realizados para saber si los conceptos elegidos fueron los mismos o distintos. Comenten lo que sucedió y por qué creen que pasó.

En el caso de que algunos estudiantes no comprendan esa visión de árbol gráfico, guíelos con la Ventana de profundización didáctica presentada en esta página.

Finalmente, deberán aplicar lo aprendido en la sección jAhora te toca a ti!. En esta deberán construir un árbol gráfico para la Lección 2 siguiendo los pasos realizados para la Lección 1.

Ventana de profundización didáctica Árboles gráficos

Para algunos niños, la visualización del árbol gráfico se torna en ocasiones más complicada. En estos casos puede utilizar el siguiente modelo, en el cual podrán escribir el tema principal y los subtemas.

Fuente: Recuperado en abril de 2017 de http://www.organizadoresgraficos.com

Evaluación final (Páginas 246 - 249)

Orientaciones al docente

Como cierre de la unidad, se presenta la evaluación final, la cual se desarrolla en cuatro páginas, donde las y los estudiantes deberán desarrollar actividades creadas a partir de los indicadores, habilidades y actitudes trabajadas en la unidad, de manera de integrar todos los aspectos de un aprendizaje. Esta evaluación certifica que una etapa determinada del proceso, pequeña o grande,se ha culminado. Se produce al final de una etapa, día,semana, mes o curso escolar (Martínez-Salanova, 2o17).

Pida a sus estudiantes que respondan la evaluación de forma individual. Esto les permitirá evidenciar sus avances, distinguiendo cuáles son los contenidos y habilidades que fueron mayormente logrados y cuáles están aún por lograr. A partir de este reporte podrán formular remediales y trabajarlos para cumplir con sus metas. En la página 228 de esta Guía encontrará un instrumento de evaluación.

Al final de la unidad de la guía, página 231, se entrega un Solucionario de la evaluación final. Se sugiere que,luego de responder cada pregunta, se genere de manera inmediata una retroalimentación, para que puedan evidenciar sus errores y los corrijan.

En el material fotocopiable de esta unidad encontraráuna nueva evaluación sumativa (páginas 220 a 223), la cual podrá utilizar como una nueva instancia para verificar el avance de sus estudiantes.

Cierre de la unidad



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(Páginas 244 - 249)

Ciencias Naturales· 3.o básico