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Página — Ciencias Naturales 3 (pág. 203)

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Página 203 de Ciencias Naturales – Tercero Básico | Texto del Estudiante MINEDUC – Descargar PDF · 2024
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εPor qué no podemos separar la ciencia y la tecnologia de la innovación?

A mediados de enero de 2017, se firmó el proyecto de ley que dará vida al nuevo Ministerio de Ciencia y Tecnología. Esta nueva cartera, que ha sido esperada tanto por cientificos,empresarios como por el mundo del rubro tecnológico, viene a organizar un ecosistema catalogado de desordenado, sin visión ni ruta, pero que sí tiene algo claro: será de ciencia y de tecnología y también de innovación.

Según la RAE, la ciencia está abocada a la "producción de nuevos conocimientos y teorías sistemáticamente estructuradas y de los que se deducen principios y leyes generales". A diferencia la tecnología, que se encarga del diseño, elaboración de sistemas y procesos que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las necesidades de las personas. A pesar de que tienen significados distintos, ambas están absolutamente fusionadas, puesto que vienen a resolver necesidades de la sociedad.

La ciencia, la tecnología y la innovación no pueden entenderse como algo disociado. La ciencia efectivamente beneficia a la tecnología con conocimientos precisos, comprobables y medibles, lo que permite, a su vez, crear y desarrollar herramientas eficientes, de menor costo, y que solo se da cuando ponemos las tecnologías y el desarrollo de estas en las manos de los procesos que provee la ciencia, pero basados en innovación.

Emplear las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), que son la base del emprendimiento en la sociedad del conocimiento lleno de disrupciones en línea, debe también estar direccionado en pro de aprender más, buscando ampliar nuestro conocimiento de las cosas para lograr nuevas innovaciones o buscar soluciones a la sociedad.

Fuente: Soto, J. (2017). iPor qué no podemos separar la ciencia y la tecnología de la innovación?(Adaptación)

Recuperado en abril de 2017 de http://www.elmostrador.cl

Ventana de profundización didáctica

Lección 1

5

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