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Se sugiere, leer la explicación y los pasos en voz alta. Puede proponer a los estudiantes escribir en el cuaderno de forma resumida, con sus propias palabras, la relación entre una figura 2D y una figura 3D. Además, se recomienda utilizar los ejemplos que se encuentran en la sección Aprendo para que los estudiantes relacionen las figuras 2D en la construcción de las figuras 3D.

Practico

Las actividades propuestas en esta sección permitirán que los alumnos ejerciten lo aprendido en relación a las figuras 2D y 3D.

En la actividad 5 se sugiere guiar a los estudiantes para que analicen las redes de las figuras 3D y posteriormente las relaciones con su respectivo cuerpo geométrico.

Procure incentivar el trabajo colaborativo que proponen las actividades 8, 9 y 10, permitiéndoles a sus estudiantes generar estrategias de organización y superación de dificultades, y así generar un espacio en donde los estudiantes

compartan y propicien lazos de compañerismo y amistad.En el cuaderno de ejercicios los estudiantes podrán seguir ejercitando lo estudiado cada vez que vean lo siguiente:

En esta instancia de evaluación, se proponen diferentes actividades en las cuales los estudiantes podrán aplicar los contenidos estudiados en el Tema 4.

Se sugiere motivar a los alumnos a desarrollar las diferentes actividades propuestas en el Texto del estudiante, motívelos para que en el momento de la corrección escriban en sus cuadernos los errores que pudieran cometer. Luego, dé un espacio para que compartan con sus compañeros e instelos para que entre ellos se orienten o aconsejen para que no vuelvan a cometerlos (OA h).

Una vez realizadas las actividades se sugiere ayudar a los alumnos para que completen la seccion Mis logros.

Mis logros

Esta sección está dirigida a los alumnos con el propósito de proveerles un registro personal de su desempeño.

Tema 4: Figuras 3D






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