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Ubicación espacial

Tema 3

Propósito del tema

En este tema, los estudiantes describirán la localización de diferentes objetos en un mapa simple o en una cuadrícula,enfatizando en el desarrollo de la capacidad de ubicación en relación a su entorno (OA 14).

El desarrollo de actividades kinestésicas que le permitan al alumno moverse en el entorno y poder tomar conciencia de aquello, junto con el uso de representaciones pictóricas, ayuda en dicha capacidad de ubicación.

Las actividades y recursos sugeridos en el Texto del estudiante se vinculan con el logro de los Objetivos de Aprendizaje y sus Indicadores de Evaluación, descritos en la planificación de la unidad, y se desarrollan de forma integral habilidades, actitudes y Objetivos de Aprendizaje Transversales.

Las experiencias de aprendizaje consideran una fase de exploración en la que se fomenta el trabajo por medio del uso de material pictórico, para luego transitar entre los diferentes niveles de representación (concreto, pictórico y simbólico)considerando que esto permite fijar los conceptos hasta transformarlos en imágenes mentales.

Inicio de tema

Texto del estudiante Páginas 296 y 297

En estas páginas, los estudiantes podrán activar sus conocimientos previos en relación a su ubicación espacial. Además,se les guía en la aplicación de una estrategia para que se ubiquen en el plano. A continuación se describen las secciones y actividades planteadas.

Activo mi mente

En esta sección se plantea una situación relacionada con la prensa escrita, lo que se relaciona con el hilo conductor de la unidad con el objetivo de trabajar los conocimientos previos necesarios para el desarrollo del tema.

Activo mi mente

1. Lee.

iVamos a jugar!

En la revista del colegio, Karina y Hugo son los encargados de la sección de entretención. Uno de los juegos que propusieron consiste en observar una imagen y seguir las pistas planteadas para descubrir un enigma.jMotivate a jugar y así revelar el misterio!

2. Responde.

a. jQué juegos se pueden encontrar en la sección de entretención de algunos medios escritos?

√

La actividad de la sección Activo mi mente se vincula con las habilidades de Lenguaje y Comunicación, en especial con el OA 6 del eje de Lectura, que implica extraer información explicita e implicita de un texto informativo. Además, dado el carácter del ejercicio, deberán comprender también un texto multimodal. Para favorecer la comprensión y desarrollar estrategias de lectura, puede seguir las siguientes sugerencias:

1. Realice una lectura guiada del texto y durante la lectura,pidales que identifiquen las palabras que no conozcan y resuelvan, en conjunto, el posible significado, según el contexto en que aparezcan.

2. Después de la lectura del texto informativo, oriente la lectura del texto multimodal que está a su derecha: pídales que lean una a una las pistas que da el detective y, marcando en el texto, vayan descartando a los personajes. Luego invítelos a responder las preguntas planteadas en el texto,que les permitirán activar sus conocimientos previos respecto al tema de ubicación espacial.


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Guia Didáctica del Docente