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• Registran información numérica de datos en tablas de conteo. • Explican el atributo usado para el registro de datos en un gráfico. • Elaboran, para una serie de datos dados, diferentes formas de registro, por medio de una lista, una tabla, una tabla de conteo y un gráfico de barra. • Recolectan informacion y registran los datos obtenidos por medio de una lista, una tabla de conteo y en gráficos de barra. • Elaboran pictogramas y gráficos de barra para representar una serie de datos, usando una correspondencia;	12 horas pedagógicas
por ejemplo: 2 a 1, 5 a 1 u otros. • Describen y explican las partes de un pictograma y de un gráfico de barras dado: el título, los ejes, los rótulos y las barras. • Elaboran un gráfico de barras para un registro de datos dados y propios, indicando el título, los ejes y los rótulos y las barras. • Aplican una escala conveniente para los ejes de un gráfico de barras con escala, de acuerdo a los datos disponibles; por ejemplo: 2 a1, 5 a 1 u otros. • Explican datos representados en gráficos de barra y en pictogramas. • Responden preguntas de acuerdo a un gráfico, una tabla o una lista de datos dados.
• Describen un diagrama de puntos. • Rotulan un diagrama de puntos. • Registran información numérica de datos en diagramas de punto. • Responden preguntas de acuerdo a un gráfico de puntos.
• Realizan juegos aleatorios con dados de diferentes formas (cubos, tetraedros u otros) y monedas, registrando los resultados en tablas de conteo y diagramas de punto. • Rotulan las tablas de conteo y diagramas de punto. • Indican el menor, el mayor y el punto medio. • Extraen información de tablas de conteo.	12 horas pedagógicas
	4 horas pedagógicas

Matemática.3°Básico

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