Página — Matematica 3 (pág. 39)

Una vez trabajada la compresión de la narración propuesta en el texto, solicíteles responder las preguntas planteadas que les permitirán activar conocimientos respecto a números y operaciones.

Explico mi estrategia

Esta sección busca desarrollar en los estudiantes la habilidad de reconocer sus propias estrategias y a validar las estrategias de otros para complementar las propias.

Exploro

En esta sección se plantean actividades que invitan a los estudiantes a relacionar y encontrar los patrones de formación bajo un contexto relacionado con la actividad fisica, de tal forma de acercarlos a los nuevos aprendizajes.

La primera actividad de la sección Exploro implica la lectura de un texto multimodal, esto es, una combinación de imágenes y texto. El estudiante debe extraer información explicita,identificando cuál es la rutina de abdominales. Para apoyar esta lectura, se sugiere que los alumnos marquen o destaquen en qué sector de la ilustración encuentran la información necesaria (OA 2, Lenguaje y Comunicación).

Explique a los alumnos que un patrón de formación es una regularidad que se repite entre un número y su consecutivo a lo largo de toda la secuencia numérica que define.

Puede ampliar el contenido y mostrar a los alumnos la "Tabla pitagórica", coménteles que dicho nombre lo recibe por ser Pitágoras de Samos (580 a. C. al 495 a. C.), matemático y filósofo griego, quien la inventó.

Unidad

Vida saludable


En estas páginas se trabajarán las tablas de multiplicar como secuencias respecto de las cuales se puede reconocer un patrón de formación.


.	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0	0
1	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
2	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18	20
3	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30
4	0	4	8	12	16	20	24	28	32	36	40
5	0	5	10	15	20	25	30	35	40	45	50
6	0	6	12	18	24	30	36	42	48	54	60
>	0	7	14	21	28	35	42	49	56	63	70
8	0	8	16	24	32	40	48	56	64	72	80
9	0	9	18	27	36	45	54	63	72	81	90
10	0	10	20	30	40	50	60	70	80	90	100

Tabla de multiplicar de Pitágoras.

Matemática·3°Básicc

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