Página — Ingles 4 (pág. 31)

Cierre20 minutos

• Lea la pregunta de la sección Reflect! Invite a los estudiantes a trabajar en grupos para hacer una lista de las cosas que pueden hacer para cuidar al planeta. T: In groups, make a list of things you can do to take care of the planet. Luego, pidales que compartan sus ideas con la clase. T: Share your lists with the class. Who wants to go first? Luego solicite que peguen sus listas en el espacio ambiental que crearon. T: Paste your lists at the recycling spot.

Solucionario

15. Puede encontrar el transcript de esta sección en las pp. 45 – 47.

Cuaderno de Actividades

Utilice la página 13 del Cuaderno de Actividades. T: Go to page 13 in your Activity Book. Use la sección Review para evaluar el logro de los objetivos de la unidad. Motive a sus estudiantes a llenar su Exit ticket: deben escribir 3 cosas que aprendieron, 2 que disfrutaron, y 1 una que les haya quedado. El Anexo 2 tiene un modelo fotocopiable para que los estudiantes usen como guia.

Reflect!

Dedique la parte final de la clase a reflexionar sobre la historia y el contexto de los estudiantes haciendo la pregunta de la sección Reflect!

Think back!

Utilice esta sección para que los estudiantes puedan evaluar su aprendizaje en la unidad. Deben trabajar en grupo y,de esta manera, resolver las preguntas y llegar al final del camino. Los jugadores deben empezar en el cuadro que dice Start y avanzar con su ficha (puede ser hecha por ellos mismos), según indique el dado, hasta llegar al cuadro que dice Finish. Antes de avanzar, deben contestar correctamente la pregunta que aparezca en el cuadro que se posicionen. El ganador será el estudiante que llegue primero al cuadro Finish.

Evaluación final

Entregue la Evaluación final de las pp.42 - 43 en este momento para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes.T: This is the final evaluation. Recuerde leer las instrucciones en voz alta y que puede encontrar el solucionario en la p. 44.




Sugerencias Texto del Estudiante

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