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Reading Task: A Joke

A Q: What kind of storm is always in a rush?A:A hurry-cane.

?Q: What do you call fifty penguins in the Arctic?A: Lost! Really lost! (Penguins live in Antarctica.)

Q:Why did the man smoke?A: Because he was on fire.

Q: Why do earthquakes shake?A: Because they like to rock and roll.

your notebook.

Z.Rate the jokes from 1 (not funny at all) to 5(extremely funny).

3. In pairs, discuss the following questions.

a. Which jokes are easy to understand and why?

b.Which jokes don't you understand?If you understand a joke that your partner doesn't,explain it.

c、 What vocabulary is difficult? Is it essential to understand the joke? Check new words in your dictionary.

d. Which jokes can be translated effectively into your language?

it in English.

Propósito y recomendaciones

Unit 4-Lesson8-Natural Disasters|115

El propósito de las actividades de esta página es que los estudiantes puedan poner en práctica el vocabulario aprendido a lo largo de la sección de una manera más lúdica, entretenida y atractiva, a través de bromas. La idea de esto es que también se hagan conscientes de las diferencias entre el inglés y el español al momento de traducir las bromas en la actividad 4 y que leguen a la conclusión que las traducciones literales no siempre expresan el mismo significado en ambos idiomas. Para esto, explique lo siguiente: Literal translations don't always convey the same meaning because some words change according to the context in which they are inserted.

Preguntas de profundización

Para profundizar en la actividad 4,particularmente, puede preguntar lo siguiente para que los estudiantes reflexionen sobre la traducción literal, las diferencias entre inglés y español y la importancia del contexto:

• Is your joke funny in English?Why/Why not?

• Are there any words that translated into English do not mean the same in Spanish?

Ritmos y estilos de aprendizaje

Al tratarse de un contenido abstracto para los estudiantes, es importante que el docente se apoye en las imágenes para ayudar a la comprensión de los chistes. Antes de leer los chistes, pídales a los estudiantes que observen las imágenes y describan lo que en ellas estásucediendo: Look at the images and describe what is happening and how do they look.

Solucionario

Reading Task 1.A. 4th image B. 3rd image C. 2nd image D. lst image 2. Respuesta variable.3. a. Respuesta variable.b. Respuesta variable.c. Respuesta variable.d. Respuesta variable.e. Respuesta variable.

Texto del estudiante


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