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Guía 18A: Observemos la materia a nuestro alrededor

📄 ejercicios ciencias-naturales 🎓 primaria · 2° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Página 10 de Ciencias Naturales 2° · Cartilla
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Respuesta rápida

Se exploran frutas con los sentidos, se elabora una lista de características (color, forma, tamaño, olor, textura, sabor) y se ordenan por tamaño y masa; se usan los ojos para el tamaño y el tacto de las manos para la masa.

📚 exercise ciencias-naturales ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 10

Ciencias Naturales 2° · Cartilla

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Ejercicio 1

Lleven varias frutas a la clase (naranjas, bananos, mangos, guayabas, uvas, limones, zapotes, cocos o las de la región). Van a utilizar algunos de los órganos de los sentidos, es decir ojos, nariz, boca y piel de las manos, para identificar algunas características de las frutas que llevaron.

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Ejercicio 1

¿Qué creen que van a hacer ahora?

  1. Van a observar, tocar, oler y probar (o morder suavemente) las frutas.
  2. Con los ojos veremos el color, el tamaño y la forma; con la nariz percibiremos el olor; con la piel de las manos sentiremos si la cáscara es lisa, áspera, suave o rugosa; con la boca saborearemos si es dulce, ácida o agria.

Respuesta orientativa: Vamos a explorar las frutas con los sentidos para descubrir sus características: color, forma, tamaño, olor, textura y sabor.

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Ejercicio 1

¿Pueden pensar en algunas características de estas frutas? Elaboren una lista de características.

  1. Tomemos una naranja y una uva como ejemplo.
  2. Observemos: la naranja es redonda, grande y de color anaranjado; la uva es pequeña, ovalada y verde o morada.
  3. Tocamos y olemos: la naranja tiene la cáscara áspera y huele a cítrico; la uva es lisa y de olor suave.
  4. Probamos: la naranja es dulce-ácida y jugosa; la uva es dulce.

Respuesta orientativa: Lista de características: color (naranja, verde, amarillo), forma (redonda, ovalada, alargada), tamaño (grande, mediana, pequeña), olor (fuerte, suave, a cítrico), textura (lisa, áspera, con cáscara) y sabor (dulce, ácido, agrio).

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Ejercicio 2

Ordenen las frutas por tamaño empezando por la más grande y terminando por la más pequeña. Ahora ordénenlas según la masa, empezando por la más liviana y dejando al final la más pesada.

  1. Para ordenar por tamaño, comparamos las frutas poniéndolas una junto a otra y miramos cuál ocupa más espacio: por ejemplo, sandía o coco (más grande), naranja o mango, banano, guayaba, limón y por último la uva (más pequeña).
  2. Para ordenar por masa, sostenemos una fruta en cada mano y comparamos cuál pesa más (se siente más pesada en la mano).
  3. El orden por masa no siempre es igual al orden por tamaño: una fruta pequeña puede ser más pesada que una grande si es más densa.

Respuesta orientativa: Orden por tamaño (de mayor a menor): coco, naranja, mango, guayaba, banano, limón, uva. Orden por masa (de menor a mayor): uva, limón, guayaba, banano, mango, naranja, coco. Cada grupo puede obtener un orden distinto según las frutas que llevaron; lo importante es comparar.

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Ejercicio 2

¿Qué órgano de los sentidos utilizaron para hacer este ordenamiento?

  1. Para el tamaño usamos principalmente los ojos (la vista).
  2. Para la masa usamos la piel de las manos (el tacto), al sentir el peso de cada fruta.
Respuesta

La vista (ojos) para el tamaño y el tacto (piel de las manos) para la masa.

Contenido de la página

Observemos la materia a nuestro alrededor

1. Lleven varias frutas a la clase. Pueden ser naranjas, bananos, mangos, guayabas, uvas, limones, zapotes, cocos o, si no es posible, cualquier otra que exista en la región.

Van a utilizar algunos de los órganos de los sentidos, es decir ojos, nariz, boca y piel de las manos, para identificar algunas características de las frutas que llevaron.

  • ¿Qué creen que van a hacer ahora?
  • ¿Pueden pensar en algunas características de estas frutas? Elaboren una lista de características.

2. Ordenen las frutas por tamaño empezando por la más grande y terminando por la más pequeña. Ahora ordénenlas según la masa, empezando por la más liviana y dejando al final la más pesada.

  • ¿Qué órgano de los sentidos utilizaron para hacer este ordenamiento?

Glosario (3)

Materia
Todo lo que ocupa un lugar en el espacio y tiene masa, como las frutas o el agua.
Característica
Rasgo que describe a un objeto: color, forma, tamaño, olor, textura o sabor.
Masa
Cantidad de materia de un objeto; se percibe como pesadez al sostenerlo.

Preguntas para practicar

¿Qué creen que van a hacer ahora?

Vamos a explorar las frutas con los sentidos para descubrir su color, forma, tamaño, olor, textura y sabor.

¿Pueden pensar en algunas características de estas frutas?

Color (naranja, verde, amarillo), forma (redonda, ovalada), tamaño (grande a pequeña), olor (a cítrico, suave), textura (lisa, áspera) y sabor (dulce, ácido).

¿Qué órgano de los sentidos utilizaron para hacer este ordenamiento?

Los ojos (vista) para ordenar por tamaño y la piel de las manos (tacto) para ordenar por masa, sintiendo cuál pesa más.

Temas y conceptos clave

Propiedades de la materiaLos cinco sentidosClasificación por tamaño y masaÓrganos de los sentidosCaracterísticas de los objetosTamañoMasaObservación
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Figuras de la página (2)

Dibujo de una naranja entera con hojas y una naranja partida en gajos, con gotas de agua.
Figura 1 image
Ícono verde de dos niños leyendo con la leyenda Trabaja con tus compañeros.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué órganos de los sentidos usamos para observar?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo se ordenan los objetos por masa?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué características tiene una fruta?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer los órganos de los sentidos y su función
Siguiente tema sugerido
Continuación de la Guía 18 y los estados de la materia (Guía 19)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 810 caracteres

Observemos la materia a nuestro alrededor

1.Lleven varias frutas a la clase. Pueden ser naranjas,bananos,mangos,guayabas,uvas,limones, zapotes, cocos o, si no es posible,cualquier otra que exista en la región.

es decir ojos, nariz,boca y piel de las de las frutas que llevaron.

如zQué creen que van a hacer

ahora?

如Pueden pensar en algunas características de estas frutas? Elaboren una lista de características.

2.Ordenen las frutas por tamaño empezando por la más grande y terminando por la más pequeña. Ahora ordénenlas según la masa, empezando por la más liviana y dejando al final la más pesada.

Qué órgano de los sentidos utilizaron para hacer este ordenamiento?

Guia 18D

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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