Página — Ciencias Naturales 2° Primaria (pág. 11)

3.Clasifiquen las frutas por colores. Agrupen las que tienen el mismo color.

Alguna fruta quedó sola? &Qué sentido utilizaron para hacer la agrupación?

4. Toquen las frutas una por una y decidan si son duras o blandas, y hagan dos grupos llamados "frutas duras"y "frutas blandas".

gCómo decidieron cuál era dura y cuál blanda?

5. De nuevo toquen todas las frutas y determinen cuáles son lisas y cuáles son ásperas o rugosas. Separen las frutas lisas de las ásperas.

Utilizaron el mismo sentido que en el ejercicio anterior?Utilizaron varios sentidos a la vez?

Con tus compañeros prepara las frutas para hacer una ensalada. Deben lavarlas bien, pelarlas y,con ayuda del profesor, cortarlas con mucho cuidado. Cuando terminen, escojan a un cuidado con todos los niño para que se tape los ojos, denle objetos que nos puedan hacer algun dano.un trozo de fruta sin decirle cuál es para que él trate de identificarla. Repitan el ejercicio con dos ninos más.

Qué órganos de los sentidos utilizaron para la preparación de la ensalada y para la adivinanza2


Unidad 6- Guía 18 A

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