Clasifiquen las frutas por colores. Agrupen las que tienen el mismo color.

1. Formemos grupos por color: por ejemplo, grupo amarillo (banano, limón), grupo anaranjado (naranja, mango), grupo verde (uvas verdes, guayaba) y grupo rojo o morado (manzana, uvas moradas).
2. Comparemos los grupos y contemos cuántas frutas hay en cada uno.

Respuesta orientativa: Puede pasar. Por ejemplo, el zapote o el lulo suelen quedar solos porque su color es distinto al de todas las demás frutas del grupo; en cambio, el banano y el limón comparten el color amarillo.

Respuesta: La vista (los ojos), porque el color se percibe mirando.

Toquen las frutas una por una y decidan si son duras o blandas, y hagan dos grupos llamados "frutas duras" y "frutas blandas".

1. Presionemos suavemente cada fruta con los dedos.
2. Si el dedo se hunde poco o nada, es una fruta dura (naranja, coco, limón, mango verde).
3. Si el dedo se hunde con facilidad, es una fruta blanda (banano maduro, guayaba madura, uva).

Respuesta orientativa: Decidimos por el tacto: presionando cada fruta con los dedos sentimos si se hundía fácil (blanda) o si resistía la presión (dura).

De nuevo toquen todas las frutas y determinen cuáles son lisas y cuáles son ásperas o rugosas. Separen las frutas lisas de las ásperas.

1. Pasemos los dedos por toda la cáscara de cada fruta.
2. Las lisas se resbalan suavemente: uva, tomate, guayaba.
3. Las ásperas o rugosas tienen relieves o poros: naranja, limón, zapote, coco.

Respuesta orientativa: Sí, en los dos ejercicios usamos principalmente el tacto (la piel de las manos).

Respuesta orientativa: Sí: mientras tocábamos también mirábamos las frutas (vista) y en ocasiones olíamos su cáscara (olfato) para confirmar, por ejemplo, si una fruta ya estaba madura.

Con tus compañeros prepara las frutas para hacer una ensalada. Deben lavarlas bien, pelarlas y, con ayuda del profesor, cortarlas con mucho cuidado. Cuando terminen, escojan a un niño para que se tape los ojos, denle un trozo de fruta sin decirle cuál es para que él trate de identificarla. Repitan el ejercicio con dos niños más.

1. Lavamos bien las frutas con agua, las pelamos y las cortamos en pedazos con la ayuda del profesor (recuerda el consejo del globo: "Debemos tener cuidado con todos los objetos que nos puedan hacer algún daño").
2. Mezclamos los pedazos en un recipiente: ¡ensalada de frutas!
3. Para la adivinanza, tapamos los ojos de un compañero, le damos un pedazo de fruta y él usa el olfato, el gusto y el tacto para identificarla, sin ver.

Respuesta orientativa: En la preparación usamos los ojos para lavar, pelar y cortar (vista), el tacto de las manos y la nariz para percibir los olores. En la adivinanza, al estar los ojos tapados, usamos la nariz (olfato), la boca (gusto) y la piel de las manos y la lengua (tacto) para identificar la fruta.