Estándares de las Guías 3 y 4: restas y problemas con repetición
Solución — Página 9
Matematica 2° · Cartilla
Lista los estándares de las guías 3 (otras formas de calcular restas) y 4 (problemas que exigen repetición): valor posicional, propiedades de los números, variación proporcional, traslaciones, giros, patrones y secuencias. Introduce el bloque 'Me permite desarrollar mis competencias en Matemáticas', página 9 de 92.
Contenido de la página
Guías 3 y 4: estándares — Me permite desarrollar mis competencias en Matemáticas
Guía 3. Comparemos otras formas de calcular restas
- Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación, codificación, localización, entre otros).
- Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
- Uso representaciones —principalmente concretas y pictóricas— para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
- Uso representaciones —principalmente concretas y pictóricas— para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.
- Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
- Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
Guía 4. Resolvamos problemas que exigen repetición
- Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
- Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
- Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.
- Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.
- Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
- Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.
- Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
- Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico, musical, entre otros).
- Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
Fórmulas y ecuaciones
3 \times 4 = 12
Glosario (5)
- Número par
- Número que se puede repartir en dos grupos iguales; termina en 0, 2, 4, 6 u 8.
- Múltiplo
- Resultado de multiplicar un número por otro entero; por ejemplo, 12 es múltiplo de 3 porque $3 \times 4 = 12$.
- Traslación
- Movimiento de una figura que la desliza sin girarla ni cambiar su tamaño.
- Giro
- Rotación de una figura alrededor de un punto sin cambiar su forma ni su tamaño.
- Secuencia
- Lista ordenada de números o figuras que sigue una regla o patrón.
Temas y conceptos clave
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué aprendo en la guía 3 de matemáticas de segundo?
¿Qué es un problema que exige repetición en segundo grado?
¿Qué son traslaciones y giros en primaria?
- • Estándares de las guías 1 y 2 (página 8)
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2021 caracteres
GUIA 3. COMPAREMOS OTRAS FORMAS DE CALCULAR RESTAS
Reconozco significados del número en diferentes contextos (medición, conteo, comparación,codificación, localización entre otros).
• Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Uso representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
• Uso representaciones -principalmente concretas y pictóricas- para realizar equivalencias de un número en las diferentes unidades del sistema decimal.
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
ldentifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
GUIA 4. RESOLVAMOS PROBLEMAS QUE EXIGEN REPETICION
• Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.
Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura.
• Realizo construcciones y disenos utilizando cuerpos y figuras geométricas tridimensionales y dibujos o figuras geométricas bidimensionales.
Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico, geométrico,musical, entre otros).
Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y de las figuras geométricas.
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Unidad 1
9
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