Discute con tus compañeros sobre la historia anterior. Imagina qué le pasó al brujo cuando se tomó el brebaje y compártelo con tus compañeros y el profesor.

1. Recordar lo que ocurrió en la historia leída: el brujo tomó un brebaje que produjo cambios en su cuerpo.
2. Relacionar ese efecto imaginario con cambios reales: en la pubertad el cuerpo cambia por la acción de hormonas, no por pociones.
3. Escuchar la hipótesis de cada compañero y aportar la propia, respetando el turno de palabra.

Respuesta orientativa: Puedo imaginar que al brujo le creció la barba, le cambió la voz y aumentó de estatura, porque en la pubertad el cuerpo produce hormonas que provocan esos cambios. Es importante aclarar que en la vida real ningún brebaje produce la pubertad: esos cambios ocurren de forma natural y gradual entre los 9 y los 15 años aproximadamente. Al compartir con mis compañeros comparo sus ideas con las mías y aprendo que cada cuerpo cambia a su propio ritmo.

Pregúntale a un adulto mayor cuál etapa de su vida le gustaría repetir y por qué motivo. Anota algunas de estas ideas y comparte la información con tus compañeros.

1. Formular la pregunta al adulto mayor de manera respetuosa y con permiso.
2. Anotar en el cuaderno la etapa (niñez, adolescencia, juventud, adultez) y el motivo que da.
3. Organizar las respuestas en una tabla y compararlas con las de los compañeros.

Respuesta orientativa: Por ejemplo, el adulto mayor podría responder que le gustaría repetir su niñez porque jugaba sin preocupaciones y compartía mucho con sus hermanos. Otra persona podría elegir su juventud por los estudios o los amigos. Al comparar las respuestas se observa que cada etapa de la vida tiene aspectos valiosos y que todas forman parte del crecimiento de la persona.

Escribe con tus propias palabras el significado de los términos: vello axilar, vello púbico y pene. Discútelo con tus compañeros y el profesor.

Elabora un juego con los datos de varios miembros masculinos de tu familia. Si no tienes suficientes datos, utiliza datos de otras familias. Incluye diferencias en edades, etapa de la vida u otras que se te ocurran. Puedes hacer fichas con preguntas y jugar con tus compañeros.

1. Recoger los datos: nombre o seudónimo, edad y etapa de la vida de cada familiar masculino (niño, adolescente, adulto, adulto mayor).
2. Elaborar una ficha por persona con tres pistas, sin escribir el nombre.
3. Escribir en tarjetas pequeñas las preguntas del juego (por ejemplo: "¿Quién tiene entre 9 y 15 años y está en la pubertad?").
4. Definir las reglas: se lee la pista, los jugadores adivinan de quién se trata y quien acierte gana un punto.
5. Jugar por turnos y anotar los puntajes.

Respuesta orientativa: Ejemplo de ficha: "Tiene 45 años, está en la etapa adulta y ya pasó la pubertad hace mucho tiempo". Ejemplo de pregunta: "¿En qué etapa de la vida se encuentra un familiar de 13 años?". El juego ayuda a reconocer que la pubertad es una etapa de transición entre la niñez y la adultez, y que cada persona la vive en un momento distinto.