Ejercicio 1
(continuación de la balanza, Guía 14 B)
Actividad con dos niños en la balanza de tablón:
Parte 1.a
Buscar una posición para que la balanza quede en equilibrio
- Se suben los dos niños, uno en cada extremo del tablón.
- Se prueba moviéndolos poco a poco: si un lado baja, ese niño está demasiado lejos del apoyo o es más pesado.
- El equilibrio se logra cuando el tablón queda horizontal, sin tocar el suelo por ningún lado.
Respuesta orientativa: Equilibrio = cada niño en la posición donde los dos lados se igualan y el tablón queda plano.
Parte 1.b
¿Qué sucede si uno de los niños se corre hacia delante?
- Al correrse un niño (acercándose hacia el apoyo), su lado empieza a subir, porque pesa "menos" para la balanza.
- El lado contrario baja y toca el suelo: se pierde el equilibrio.
- Conclusión: la posición importa; lo que pesa más lejos del apoyo tira con más fuerza.
Respuesta orientativa: La balanza se desequilibra: el lado del niño que se corrió sube y el otro baja.
Parte 1.c
¿Cómo recupera el equilibrio el otro niño?
- El otro niño también se mueve hacia el apoyo (hacia el centro), poquito a poco.
- Se detiene en el punto en que el tablón vuelve a quedar horizontal.
- Si uno es más pesado, debe quedar más cerca del apoyo que el más liviano.
Respuesta orientativa: El otro niño se acerca también al apoyo hasta que los dos lados se igualan de nuevo.
Parte 1.d
Describan lo que sucede
- El equilibrio depende de la masa de cada niño y de su distancia al apoyo.
- Al moverse cualquiera de los dos, el equilibrio se rompe; al ajustar la posición, se recupera.
- Esto es lo mismo que hace una balanza de platillos: compara masas usando el apoyo central.
Respuesta orientativa: La balanza se equilibra combinando masas y distancias: a mayor masa, más cerca del apoyo debe estar el niño.
Nota de seguridad (recuadro)
- Al usar la fuerza en las actividades, no maltratarse ni maltratar a los compañeros.
- Al armar la balanza, cuidar los dedos del lugar del apoyo para no machucarlos.
Respuesta orientativa: El juego enseña ciencias, pero la seguridad es primero: fuerza con cuidado y manos lejos del punto de apoyo.
