Unidad 10 – Estándares de la Guía 21: amplitud de los ángulos
Solución — Página 127
Matematica 4° · Cartilla
Página introductoria de la Unidad 10: presenta los estándares curriculares que se trabajan en la Guía 21 'Aprendamos a medir la amplitud de los ángulos' y anuncia las competencias matemáticas a desarrollar.
Contenido de la página
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes
Estándares:
GUÍA 21. APRENDAMOS A MEDIR LA AMPLITUD DE LOS ÁNGULOS
- Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo, cociente, razones y proporciones.
- Identifico y uso medidas relativas en distintos contextos.
- Identifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
- Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales.
- Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir (longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de líquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos sólidos; duración de eventos o procesos; amplitud de ángulos).
- Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
Me permite desarrollar mis
Competencias en Matemáticas
Glosario (3)
- Estándar
- Descripción de lo que el estudiante debe saber y saber hacer al terminar un grado o una guía.
- Amplitud de un ángulo
- Apertura entre los dos lados de un ángulo; se mide en grados con el transportador.
- Competencia
- Capacidad de usar conocimientos y habilidades en situaciones reales.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Estándares Básicos de Competencias en Matemáticas, Ministerio de Educación Nacional de Colombia
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
Figuras de la página (2)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué estándares se trabajan al medir ángulos en cuarto grado?
¿Qué competencias desarrolla la Guía 21 de Escuela Nueva?
¿Qué atributos de objetos y eventos se pueden medir?
- • Fracciones básicas
- • Figuras geométricas y sus elementos
- • Uso de instrumentos de medición sencillos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1066 caracteres
Trabajar en Escuela Nueva los siguientes
Estándares:
GUIA 21. APRENDAMOS A MEDIR LA AMPLITUD DE LOS AnGULOS
Interpreto las fracciones en diferentes contextos: situaciones de medición, relaciones parte todo,cociente, razones y proporciones.
• ldentifico y uso medidas relativas en distintos contextos.
● ldentifico, represento y utilizo ángulos en giros, aberturas, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
• Utilizo sistemas de coordenadas para especificar localizaciones y describir relaciones espaciales.• Diferencio y ordeno, en objetos y eventos, propiedades o atributos que se puedan medir (longitudes, distancias, áreas de superficies, volúmenes de cuerpos sólidos, volúmenes de liquidos y capacidades de recipientes; pesos y masa de cuerpos sólidos; duración de eventos o procesos;amplitud de ángulos).
Selecciono unidades, tanto convencionales como estandarizadas, apropiadas para diferentes mediciones.
A
Unidad 10
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