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Órganos del aparato digestivo: faringe, esófago, estómago e intestino

📄 teoria ciencias-naturales 🎓 primaria · 5° Primaria Colombia 🇨🇴 CO 🗣 Español
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Respuesta rápida

Modelo con material reciclable que muestre el recorrido digestivo completo y la función de cada órgano: triturar, transportar, transformar (quimo), absorber (90 % en el intestino delgado) y eliminar (heces fecales).

📚 theory ciencias-naturales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 46

Ciencias Naturales 5° · Cartilla

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Ejercicio 4

Enunciado: Elaboren un modelo del aparato digestivo para explicar la función de cada órgano, utilizando material reciclable. Expongan su trabajo a los demás compañeros y al profesor.

  1. Reúnan materiales reciclables: botellas plásticas, mangueras o pitillos (esófago), una bolsa pequeña (estómago), medias largas (intestinos), cartón (soporte), tijeras y pegante.
  2. Construyan el recorrido: una embocadura para la boca, un tubo corto (faringe y esófago de unos 25 \, \text{cm} en la maqueta), una bolsa flexible (estómago) y dos tubos largos enrollados (intestino delgado de unos 7 \, \text{m} y grueso más corto y ancho).
  3. Rotulen cada órgano con su nombre y su función en una tarjeta.
  4. Preparen la explicación: por la boca el alimento se tritura y se mezcla con saliva con enzimas formando el bolo alimenticio; por la faringe y el esófago baja sin cambios; en el estómago se mezcla con jugos gástricos y se convierte en quimo; en el intestino delgado se completa la digestión y ocurre cerca del 90 % de la absorción; en el intestino grueso se absorbe el agua y se forman las heces fecales que salen por el ano.
  5. Expongan el modelo ante los compañeros y el profesor y respondan sus preguntas.

Respuesta orientativa: el modelo debe mostrar el recorrido completo boca → faringe → esófago → estómago → intestino delgado → intestino grueso → ano, con la función de cada órgano claramente explicada.

Contenido de la página

El aparato digestivo (continuación)

…forma el bolo alimenticio, que es empujado por la lengua a la faringe. La saliva contiene enzimas que son sustancias producidas por el cuerpo, y que comienzan a realizar cambios químicos en el alimento.

  • La faringe. Es un tubo por donde pasa el bolo alimenticio al esófago. Allí no hay nuevos cambios físicos, ni químicos en el alimento.
  • El esófago. Es un conducto o tubo de aproximadamente 25 centímetros de largo que lleva el bolo alimenticio al estómago. En esta parte del recorrido tampoco suceden cambios físicos ni químicos en el bolo alimenticio.
  • El estómago. Tiene la forma de una bolsa o saco con tejido muscular muy fuerte. El bolo alimenticio es triturado aún más. Allí se mezcla con los jugos gástricos, que también contienen enzimas, y es transformado en una sustancia casi líquida llamada quimo que pasa al intestino delgado.
  • El intestino. Es un tubo musculoso largo que mide aproximadamente siete metros. Se divide en dos partes: el intestino delgado, que es muy largo y estrecho, y el intestino grueso, que es corto y de mayor grosor.

Al intestino delgado llegan enzimas producidas por el páncreas y el hígado, que junto con aquellas producidas por el propio intestino, finalizan la transformación química del quimo. En el intestino delgado ocurre el 90 % de la absorción de los alimentos ya transformados, que pasan por sus paredes a la sangre para ser transportados al resto del cuerpo.

En el intestino grueso se absorbe el agua y se acumulan las sustancias no digeridas formando las heces fecales que se expulsan al exterior por el ano.

4. Elaboren un modelo del aparato digestivo para explicar la función de cada órgano, utilizando material reciclable. Expongan su trabajo a los demás compañeros y al profesor. (Presenta tu trabajo al profesor)

Tabla

Órgano Qué hace ¿Hay cambios físicos o químicos?
Boca Tritura el alimento y forma el bolo alimenticio con la saliva Físicos y químicos (enzimas)
Faringe Conduce el bolo alimenticio al esófago No hay
Esófago Tubo de unos 25 cm que lleva el bolo al estómago No hay
Estómago Tritura y mezcla con jugos gástricos: forma el quimo Químicos (enzimas)
Intestino delgado Finaliza la digestión y absorbe el 90 % de los nutrientes Químicos (enzimas del páncreas, hígado e intestino)
Intestino grueso Absorbe el agua y forma las heces fecales Físicos

Diagrama

flowchart LR
  A[Boca: bolo alimenticio + enzimas de la saliva] --> B[Faringe: paso sin cambios]
  B --> C[Esófago: tubo de 25 cm, transporte sin cambios]
  C --> D[Estómago: jugos gástricos, se forma el quimo]
  D --> E[Intestino delgado: enzimas del páncreas y el hígado, 90% de absorción]
  E --> F[Intestino grueso: absorbe agua, forma heces fecales]
  F --> G[Ano: expulsión de las heces]

Fórmulas y ecuaciones

\text{Longitud del esófago} \approx 25 \, \text{cm}

\text{Longitud del intestino} \approx 7 \, \text{m}

\text{Absorción en el intestino delgado} = 90%

Glosario (5)

Bolo alimenticio
Masa blanda formada en la boca por la acción de los dientes y la saliva.
Enzimas
Sustancias producidas por el cuerpo que aceleran los cambios químicos del alimento durante la digestión.
Quimo
Sustancia casi líquida resultante de mezclar el bolo alimenticio con los jugos gástricos en el estómago.
Heces fecales
Desechos formados por las sustancias no digeridas y compactadas en el intestino grueso.
Jugos gástricos
Líquidos del estómago que contienen enzimas y ayudan a transformar el alimento.

Temas y conceptos clave

La boca: bolo alimenticio y enzimasLa faringeEl esófagoEl estómagoEl intestino delgado y gruesoModelo del aparato digestivobolo alimenticioenzimasfaringeesófagojugos gástricosquimopáncreashígadoabsorciónheces fecales
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Figuras de la página (1)

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Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es el quimo y dónde se forma?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cuánto mide el esófago y el intestino humano?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Dónde ocurre la absorción de los nutrientes?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Leer el inicio del texto 'El aparato digestivo' de la página 45
  • • Conocer el diagrama del sistema digestivo de la página 44
Siguiente tema sugerido
Actividades de consolidación sobre el aparato digestivo de las páginas siguientes
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1821 caracteres

forma el bolo alimenticio, que es empujado por la lengua a la faringe. La saliva contiene enzimas que son sustancias producidas por el cuerpo, y que comienzan a realizar cambios químicos en el alimento.

La faringe. Es un tubo por donde pasa el bolo alimenticio al esófago. All no hay nuevos cambios fisicos, ni químicos en el alimento.

El esófago. Es un conducto o tubo de aproximadamente 25centímetros de largo que lleva el bolo alimenticio al estómago.En esta parte del recorrido tampoco suceden cambios fisicos ni químicos en el bolo alimenticio.

O El estómago. Tiene la forma de una bolsa o saco con tejido muscular muy fuerte. El bolo alimenticio es triturado aún más.Alli se mezcla con los jugos gástricos, que también contienen enzimas, y es transformado en una sustancia casi liquida llamada quimo que pasa al intestino delgado.

El intestino. Es un tubo musculoso largo que mide aproximadamente siete metros. Se divide en dos partes: el intestino delgado, que es muy largo y estrecho, y el intestino grueso, que es corto y de mayor grosor.

Al intestino delgado llegan enzimas producidas por el

páncreas y el hígado, que junto con aquellas producidas por el propio intestino, finalizan la transformación química del quimo. En el intestino delgado ocurre el 90% de la absorción de los alimentos ya transformados, que pasan por sus paredes a la sangre para ser transportados al resto del cuerpo.

En el intestino grueso se absorbe el agua y se acumulan las sustancias no digeridas formando las heces fecales que se expulsan al exterior por el ano.

  1. Elaboren un modelo del aparato digestivo para explicar la función de cada órgano, utilizando material reciclable.Expongan su trabajo a los demás compañeros y al profesor.

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Ciencias Naturales y Educación Ambiental

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