MisLibrosTexto Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
ESPE — Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE
ESPOCH — Escuela Superior Politécnica de Chimborazo
ESPOL — Escuela Superior Politécnica del Litoral IKIAM — Universidad Regional Amazónica Ikiam
UCE — Universidad Central del Ecuador
UCUENCA — Universidad de Cuenca UEA — Universidad Estatal Amazónica
UEB — Universidad Estatal de Bolívar
UG — Universidad de Guayaquil
ULEAM — Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
UNACH — Universidad Nacional de Chimborazo
UNAE — Universidad Nacional de Educación
UNEMI — Universidad Estatal de Milagro
UNESUM — Universidad Estatal del Sur de Manabí UNL — Universidad Nacional de Loja
UPEC — Universidad Politécnica Estatal del Carchi
UPSE — Universidad Estatal Península de Santa Elena UTA — Universidad Técnica de Ambato UTB — Universidad Técnica de Babahoyo UTC — Universidad Técnica de Cotopaxi
UTELVT — Universidad Técnica Luis Vargas Torres de Esmeraldas
UTEQ — Universidad Técnica Estatal de Quevedo
UTM — Universidad Técnica de Manabí UTMACH — Universidad Técnica de Machala UTN — Universidad Técnica del Norte MisLibrosTextoCiencias Naturales 5° · Cartilla
Enunciado: conversen sobre el tema de la lectura anterior y den ejemplos de animales de la región que muestren camuflaje.
Respuesta orientativa: el insecto palo, que se confunde con las ramas secas; las mariposas que parecen hojas; las ranas y sapos que se confunden con la hojarasca; las lagartijas que parecen corteza o piedras; y los búhos, cuyo plumaje imita la corteza de los árboles.
Enunciado: imaginen la situación de una población de polillas de color claro, muy parecida a los troncos claros de los árboles, que se camufla de las aves que se alimentan de ellas. Se instala una fábrica cuyo hollín vuelve oscuros los troncos.
Respuesta orientativa: la población de polillas claras disminuye porque el hollín quitó su camuflaje y las aves las comen con facilidad; con el tiempo, la población se vuelve de color oscuro, porque esas polillas son las que logran sobrevivir y reproducirse.
Respuesta orientativa: reducir la contaminación de la fábrica, instalando filtros en las chimeneas y evitando el hollín, para que los troncos se vuelvan claros otra vez y las polillas vuelvan a camuflarse.
Enunciado: piensen qué tipos de ecosistemas hay en la región donde viven, escojan uno y contesten las preguntas (ejemplo con el páramo andino).
Respuesta orientativa: es un ecosistema de páramo, ubicado en las montañas altas, con clima frío y mucha neblina.
Respuesta orientativa: factores bióticos: frailejones, musgos, pastos, aves, conejos, insectos y microorganismos del suelo. Factores abióticos: el aire frío, el agua de lluvia y nieblina, el suelo húmedo, la luz solar y la baja temperatura.
Respuesta orientativa: la comunidad de plantas (frailejones, musgos y pastos), la comunidad de animales (aves, insectos, conejos y otros mamíferos) y la comunidad de microorganismos del suelo; todas viven y se relacionan en el mismo páramo.
Respuesta orientativa: depredación: el águila caza conejos; mutualismo: las abejas polinizan las flores del frailejón; comensalismo: el musgo vive sobre el frailejón sin dañarlo; parasitismo: las garrapatas se alimentan de las aves; competencia: conejos y ratones disputan las mismas semillas.
(Ícono: trabaja en grupo. Pestaña de esquina: Guía 9 C.)
1. Conversen sobre el tema de la lectura anterior y den ejemplos de animales de la región que muestren camuflaje.
2. Imaginen la siguiente situación y contesten las preguntas en el cuaderno:
Hay una población de polillas que tienen un color claro muy parecido a los troncos de los árboles del lugar donde habitan. De esta forma logran camuflarse y protegerse de las aves que se alimentan de ellas.
Sucede que se instala una fábrica cerca de ese lugar, y en la producción se elimina hollín que es evacuado por la chimenea. Al cabo de un tiempo los troncos de los árboles, que eran claros, se vuelven oscuros.
¿Qué creen que pasa con la población de polillas? ¿Por qué sucede esto?
¿Cuál creen que sería la solución para asegurar la supervivencia de las polillas?
3. Piensen qué tipos de ecosistemas hay en la región donde viven. Escojan uno de ellos y contesten las siguientes preguntas:
[Fotografía: valle de montaña con laderas verdes y rocosas.]
Página 95 de 116.
¿Qué relación hay entre el hollín de la fábrica y la supervivencia de las polillas?
El hollín oscurece los troncos; así las polillas claras pierden su camuflaje, son vistas por las aves y disminuyen, mientras que las polillas oscuras pasan desapercibidas y aumentan.
graph TD
A[Polillas claras camufladas en troncos claros] -->|Llega la fábrica con hollín| B[Troncos se vuelven oscuros]
B --> C[Las polillas claras quedan visibles]
C --> D[Las aves las cazan]
D --> E[La población clara disminuye]
B --> F[Las polillas oscuras ahora se camuflan]
F --> G[Sobreviven y la población se vuelve oscura]
H[Solución: filtrar el hollín] --> B
¿Qué creen que pasa con la población de polillas cuando los troncos se oscurecen, y por qué?
Las polillas claras se vuelven visibles y las aves las cazan, así que disminuyen; las pocas oscuras se camuflan, sobreviven y con el tiempo la población se vuelve de color oscuro.
¿Cuál sería la solución para asegurar la supervivencia de las polillas?
Reducir la contaminación de la fábrica con filtros en las chimeneas para eliminar el hollín, de modo que los troncos vuelvan a ser claros.
¿Qué relaciones se establecen entre los seres vivos de un ecosistema de la región?
Depredación (águila y conejo), mutualismo (abejas y flores), comensalismo (musgo sobre el frailejón), parasitismo (garrapata y ave) y competencia (conejos y ratones por semillas).
金Hay una población de polillas que tienen un color claro muy parecido a los troncos de los árboles del lugar donde habitan. De esta forma logran camuflarse y protegerse de las aves que se alimentan de ellas.
春Sucede que se instala una fábrica cerca de ese lugar, y en la producción se elimina hollin que es evacuado por la chimenea. Al cabo de un tiempo los troncos de los árboles, que eran claros, se vuelven oscuros.
• Qué creen que pasa con la población de polillas? zPor quésucede esto?
•Cuál creen que sería la solución para asegurar la supervivencia de las polillas2
Qué tipo de ecosistema es, de llanura, bosque, páramo, laguna,costa marina, manglar2
Cuáles son los factores bióticos y abióticos que influyen en él?
Cuáles son las comunidades que conforman el ecosistema?
Qué clase de relación se establece entre sus seres vivos?(comensalismo,mutualismo,parasitismo,competencia，depredación).
grupo
Gurd9不
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