Comenten acerca del Manual de Convivencia: ¿todos lo conocen? ¿Les ha servido como estudiantes? ¿Lo ponen en práctica los profesores? ¿Saben quiénes participaron en su elaboración? ¿Por qué lo hicieron?

Se discute en grupo la experiencia de cada estudiante con el Manual de Convivencia.

Organicen tres grupos de trabajo, uno por cada grupo de derechos (A fundamentales, B sociales económicos y culturales, C colectivos y del ambiente); analicen si se cumplen en su realidad local y comuniquen los resultados.

Cada grupo lista los derechos asignados según el cuadro de la página. Consulta a padres y vecinos sobre su cumplimiento y se organiza la información. Se prepara una cartelera, dramatización o copla para comunicar los hallazgos.

A. Escribe qué normas existen para evitar que un niño salga al descanso cuando quiera, que todos los padres hablen simultáneamente con el rector, que los niños salgan de la escuela en cualquier momento o que alguien sea promovido sin estudiar. B. Escribe un relato sobre lo que ocurriría si cada curso tuviera recreo a horas distintas o si los profesores no cumplieran el horario.

Para cada situación identificamos la norma escolar correspondiente (horario, citaciones, control de salidas, evaluación). Escribimos relatos hipotéticos que muestran el desorden que causaría la ausencia de normas.

Libro de Ciencias Sociales 5 grado

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Los derechos y las normas en tu colegio

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Respuesta rápida

El Manual de Convivencia regula descanso, salidas, atención a padres y evaluación; sin horarios comunes la escuela sería un caos, igual que una sociedad sin leyes.

📚 exercise estudios-sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 68

Ciencias Sociales 5° · Cartilla

Ejercicio 1

Comenten acerca del Manual de Convivencia de la escuela:

¿Todos lo conocen?
¿Les ha servido a ustedes como estudiantes?
¿Lo ponen en práctica los profesores?
¿Saben quiénes participaron en su elaboración?
¿Por qué lo hicieron?

Respuesta orientativa: Actividad de discusión grupal. Normalmente el Manual de Convivencia lo conocen todos pero no lo han leído completo; les sirve para saber qué pueden hacer si un compañero los agreden y para entender los acuerdos de la escuela. Lo elaboraron directivos, docentes, estudiantes y padres, para garantizar el respeto y la buena convivencia de toda la comunidad educativa.

Ejercicio 2

Organicen tres grupos de trabajo, uno por cada grupo de derechos:

El grupo A investiga los derechos fundamentales (vida, educación, igualdad, libertad).
El grupo B investiga los derechos sociales, económicos y culturales (salud, trabajo, recreación).
El grupo C investiga los derechos colectivos y del ambiente (aire limpio, paz, espacios sanos).
Cada grupo consulta a padres y vecinos si esos derechos se cumplen en su realidad local.
Prepara una cartelera, una dramatización o una copla para comunicar los resultados.

Respuesta orientativa: Ejemplo de cartelera para el grupo A: título "¿Se cumplen nuestros derechos?", fotos o dibujos de la escuela y el barrio, y un cuadro con cada derecho y los resultados de la encuesta (se cumple / no se cumple). Con los datos se concluye qué derechos deben mejorarse y se comparte con los compañeros.

Ejercicio 3

En tu escuela, como en todas las demás, existen normas que se deben cumplir.

Parte 3.a

Escribe qué normas existen para evitar que:

Cualquier niño salga al descanso en el momento que quiera.

Todos los padres de familia hablen simultáneamente con el rector.

Respuesta: Existen normas de atención a padres: horas fijas de atención, citaciones previas y orden de llegada, para que cada familia sea escuchada con calma y sin desorden.

Las niñas o niños salgan de la escuela en cualquier momento.

Respuesta: La norma exige salir solo al terminar la jornada y únicamente con las personas autorizadas por los padres; durante las clases las puertas están cerradas y vigiladas.

Cualquier niña o niño sea promovido al curso superior sin estudiar nada.

Respuesta: El sistema de evaluación escolar exige alcanzar los logros y las notas mínimas de cada área para ser promovido; sin estudiar, el estudiante pierde el año o debe recuperar.

Respuesta

El Manual de Convivencia y el horario establecen un único horario de descanso: el aula se abre al suena el timbre o la campana, y nadie sale antes ni se queda adentro jugando durante las clases siguientes.

Parte 3.b

Escribe un relato donde cuentes lo que ocurriría en tu escuela si:

Cada curso tuviera recreo a horas distintas.

Las profesoras y profesores no cumplieran el horario de clases.

Respuesta: Las clases serían un caos: los estudiantes esperarían solos o abandonarían el aula, algunos temas no se verían nunca y en el fin de año muchos reprobarían. Sin horario ni normas comunes, la escuela no podría funcionar, igual que una sociedad sin leyes.

Respuesta

Se mezclarían los grupos: mientras unos cursan quinto, otros estarían jugando en el patio haciendo ruido; las tiendas y los baños estarían llenos todo el día, habría constantes interrupciones y no habría descanso compartido con los amigos de otros cursos.

Contenido de la página

Los derechos y las normas en tu colegio

1. Comenten acerca del Manual de Convivencia de la escuela:

¿Todos lo conocen?
¿Les ha servido a ustedes como estudiantes?
¿Lo ponen en práctica los profesores?
¿Saben quiénes participaron en su elaboración?
¿Por qué lo hicieron?

2. Organicen tres grupos de trabajo, uno por cada grupo de derechos, es decir:

Grupo	Derechos
A	Fundamentales.
B	Sociales, económicos y culturales.
C	Colectivos y del ambiente.

Cada grupo debe analizar si en su realidad local el conjunto de derechos que le fue asignado a cada grupo se cumplen; para establecerlo deberán, además de tener en cuenta su propia percepción, preguntar a sus padres y vecinos si creen que se cumplen o no.

Cuando tengan toda la información, preparen una estrategia para comunicarla a sus compañeros de manera que logren interesarlos y que les sirva para su vida. Pueden hacer carteleras, dramatizaciones, inventar coplas, entre otros.

3. En tu escuela, como en todas las demás, existen normas que se deben cumplir.

A. Escribe qué normas existen para evitar que:

Cualquier niño salga al descanso en el momento que quiera.
Todos los padres de familia hablen simultáneamente con el rector.
Las niñas o niños salgan de la escuela en cualquier momento.
Cualquier niña o niño sea promovido al curso superior sin estudiar nada.

B. Escribe un relato donde cuentes lo que ocurriría en tu escuela si:

Cada curso tuviera recreo a horas distintas.
Las profesoras y profesores no cumplieran el horario de clases.

Tabla

Grupo	Derechos
A	Fundamentales.
B	Sociales, económicos y culturales.
C	Colectivos y del ambiente.

Diagrama

graph TD
    A[Grupos de derechos] --> B[Grupo A: fundamentales]
    A --> C[Grupo B: sociales, económicos y culturales]
    A --> D[Grupo C: colectivos y del ambiente]
    B --> E[Vida, igualdad, educación]
    C --> F[Salud, trabajo, recreación]
    D --> G[Ambiente sano, paz]
    H[Manual de Convivencia] --> I[Horarios y descanso]
    H --> J[Control de salidas]
    H --> K[Evaluación y promoción]

Glosario (5)

Manual de Convivencia: Documento oficial de cada escuela con las normas, acuerdos, derechos y deberes de toda la comunidad educativa.
Derechos fundamentales: Derechos esenciales de toda persona, como la vida, la igualdad, la libertad y la educación.
Derechos sociales, económicos y culturales: Derechos ligados al bienestar: salud, trabajo, vivienda, recreación y participación cultural.
Derechos colectivos y del ambiente: Derechos que se gozan en grupo, como el medio ambiente sano, la paz y la moralidad administrativa.
Promovido: Pasar al curso superior cuando se alcanzan los logros académicos del año.

Preguntas para practicar

¿Todos conocen el Manual de Convivencia y para qué sirve?

Regula la convivencia escolar: define derechos, deberes, sanciones y acuerdos de toda la comunidad educativa.

¿Qué normas existen para evitar que los niños salgan al descanso cuando quieran?

El horario único de descanso marcado por el timbre, supervisado por los docentes según el Manual de Convivencia.

¿Qué ocurriría si cada curso tuviera recreo a horas distintas?

Se interrumpirían las clases, habría ruido constante, colas eternas en tiendas y baños y no habría descanso compartido.

¿Qué ocurriría si los profesores no cumplieran el horario de clases?

Las clases serían caóticas, no se verían todos los temas y muchos estudiantes reprobarían sin una orientación ordenada.

Temas y conceptos clave

Los derechos y las normas en tu colegioManual de ConvivenciaGrupos de derechosNormas escolaresManual de Convivenciaderechos fundamentalesderechos sociales, económicos y culturalesderechos colectivos y del ambientenormashorario escolarevaluación

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Los derechos y las normas en tu colegio

1.Comenten acerca del Manual de Convivencia de la escuela:

*Todos lo conocen?

🌟zles ha servido a ustedes como estudiantes?

*lo ponen en práctica los profesores?

🎆èSaben quiénes participaron en su elaboración?

楽Por qué lo hicieron?

2.Organicen tres grupos de trabajo, uno por cada grupo de derechos, es decir:

Cada grupo debe analizar si en su realidad local el conjunto de derechos que le fue asignado a cada grupo se cumplen, para establecerlo deberán además de tener en cuenta su propia percepción preguntar a sus padres y vecinos si creen que se cumplen o no.

Cuando tengan toda la información, preparen una estratégia para comunicarla a sus compañeros de manera que logren interesarlos y que les sirva para su vida. Pueden hacer carteleras, dramatizaciones, inventar coplas, entre otros.