Escribe en el recadro la unidad de medida correspondiente: Masa, Volumen y Peso.

1. La masa es la cantidad de materia de un cuerpo; se mide en gramos (g) o kilogramos (kg), con balanza.
2. El volumen es el espacio que ocupa un cuerpo; se mide en litros (L) o mililitros (mL), con vaso o matraz graduado.
3. El peso es la fuerza con que la Tierra atrae a un cuerpo; se mide en newtons (N), con dinamómetro.

Escribe la palabra «sustancia pura» o «mezcla» debajo de cada imagen.

1. Mar (agua del mar): es agua con sales minerales disueltas (\text{NaCl}, etc.) y otros compuestos. Al tener dos o más componentes mezclados que no se unen químicamente, es una mezcla (homogénea).
2. Pepas de oro: todo el material está formado por átomos de oro (\text{Au}) iguales; no se puede separar por métodos físicos sencillos, por eso es una sustancia pura (elemento).
3. Sal en el bol: cloruro de sodio (\text{NaCl}), compuesto químico con composición fija y propiedades constantes: sustancia pura (compuesto).

Encuentra las palabras relacionadas con el suelo en la sopa de letras (rejilla de 14 \times 14).

1. Fila 3, de izquierda a derecha: ABONO (z\underline{\text{abono}}oor\dots).
2. Fila 3, continuación: ORGÁNICO (\dots o\underline{\text{orgánico}}o); juntas forman abono orgánico.
3. Fila 6, horizontal: RECICLAJE (i\underline{\text{reciclaje}}uqs).
4. Fila 10, horizontal: REFORESTACIÓN (w\underline{\text{reforestación}}).
5. Fila 11, horizontal: MONOCULTIVO (sx\underline{\text{monocultivo}}u).
6. Columna 2, de arriba hacia abajo (filas 2 a 7): BASURA (b\underline{\text{basura}}).

Completa el crucigrama con acciones para evitar el deterioro del suelo.

1. «Se lo emplea para fertilizar el suelo.» — El compost es materia orgánica en descomposición que aporta nutrientes. Palabra de 7 letras que coincide con la imagen del montón de compost.
2. «Evita destruir el suelo por la tala de árboles.» — La reforestación consiste en sembrar árboles en zonas deforestadas, cuyas raíces sujetan el suelo y evitan la erosión.
3. «Ayuda a evitar el exceso de basura.» — El reciclaje permite reutilizar materiales y reduce los residuos que se depositan en el suelo (imagen de recipientes de reciclaje).

Imagina y dibuja cómo sería nuestro entorno si la naturaleza no estuviera contaminada ni destruida; ¿qué emociones te produce?

1. Dibuja un paisaje con ríos transparentes, árboles frondosos, suelo cubierto de vegetación y animales en su hábitat.
2. Relata las sensaciones que te provoca observar ese entorno.

Respuesta orientativa: Un entorno sin contaminación mostraría agua limpia, aire puro, suelos fértiles y abundante vegetación; produciría emociones de alegría, tranquilidad, esperanza y esperanza de cuidar la naturaleza. (Dibujo a cargo del estudiante.)

Colorea según tu experiencia la autoevaluación: Sí / No / A veces.

1. Mido masa, peso y volumen utilizando instrumentos y unidades de medida.
2. Identifico sustancias puras y mezclas en la naturaleza.
3. Experimento separación de mezclas mediante métodos sencillos.
4. Describo la formación del suelo y su importancia para los seres vivos.
5. Propongo estrategias para conservar el suelo como un recurso natural.

Respuesta orientativa: Es una autoevaluación personal: se colorea la casilla que corresponda a la experiencia real de cada estudiante. La meta de aprendizaje es colorear «Sí» en las cinco afirmaciones; si alguna quedó en «No» o «A veces», conviene repasar ese contenido.