Utiliza los recortables de la página 143. Observa las imágenes y señala con rojo el movimiento del avión de papel y con azul el movimiento del humo de la fogata.

1. Analizo la trayectoria del avión de papel: al lanzarlo con la mano, el avión avanza siguiendo una línea recta, sin curvas, hasta que pierde velocidad y cae.
2. Esa trayectoria corresponde al movimiento en línea recta o rectilíneo, descrito en la página: "es cuando un objeto sigue una línea recta".
3. Analizo la trayectoria del humo de la fogata: el humo sube, se retuerce, cambia de dirección y se dispersa; nadie puede anticipar por dónde pasará en el siguiente instante.
4. Esa trayectoria corresponde al movimiento irregular, pues "no se sabe con seguridad cuál va a ser la trayectoria del objeto" (como el vuelo de la abeja).
5. Aplico el código de colores pedido.

Construyan barcos con hojas de papel, llén un recipiente grande con agua, soplen sus barcos y comenten qué tipo de movimientos realizó cada barco.

1. Cuando soplamos, el aire ejerce una fuerza sobre el barco y lo pone en movimiento: la fuerza inicia el movimiento.
2. Si soplando en la misma dirección, el barco avanza por una trayectoria casi recta → movimiento rectilíneo.
3. Si el barco gira sobre sí mismo o recorre una curva alrededor del recipiente → movimiento circular o de rotación.
4. Si el soplo es desigual, el barco se detiene, retrocede o cambia de dirección varias veces → movimiento irregular.
5. El agua también transmite oleaje que desvía al barco, por lo que muchas veces la trayectoria resulta impredecible.

Respuesta orientativa: Predomina el movimiento rectilíneo mientras el soplo empuja en una sola dirección; si el barco gira o dibuja curvas, es circular; si cambia de dirección sin un patrón claro, es irregular. Cada barco puede mostrar uno o varios tipos según la fuerza y la dirección del soplo.

Busca objetos que se mueven en forma circular y elabora un collage en una cartulina.

1. Recuerdo la definición: hay movimiento circular "cuando la trayectoria sigue una circunferencia".
2. Busco ejemplos: carrusel, rueda de bicicleta, trompo, agujas del reloj, helicóptero, puerta al girar, planetas alrededor del Sol, personas en una cuerda.
3. Corto las imágenes y las pego en la cartulina, rotulando cada una y dibujando la circunferencia que describe.
4. Verifico que todas las trayectorias puedan dibujarse como un círculo cerrado.

Respuesta orientativa: Collage con al menos 4–6 ejemplos de movimiento circular (carrusel, rueda, trompo, agujas del reloj, hélice, órbita de los planetas), cada uno rotulado y con su circunferencia indicada.

Ejercicio adicional — Competencia matemática (recuadro lateral)

El ganador recorrió 2 metros en 1 segundo. ¿A qué velocidad corrió?

1. Velocidad = distancia recorrida entre el tiempo empleado: v = \frac{d}{t}.
2. Sustituyo los valores: v = \frac{2 \, \text{m}}{1 \, \text{s}}.
3. Resuelvo la división: v = 2 \, \text{m/s}.