Trabajo colaborativo: Con ayuda del docente, realicen el experimento para explicar el ciclo del agua (materiales: una jarra con agua, una bandeja, una olla y una esponja).

1. Hierve el agua en la olla. Al calentarse, el agua pasa de estado líquido a gaseoso: se cumple la etapa de evaporación. El Sol cumple en la naturaleza el mismo papel que la llama: calienta la superficie y el vapor sube a la atmósfera.
2. Coloca la esponja en la parte superior de la olla, simulando las nubes. El vapor que sube se enfría al contacto con la esponja fría y se condensa en gotitas: se cumple la etapa de condensación.
3. Observa cómo se acumula agua en la esponja. Esa acumulación representa la formación de las nubes y la lluvia que ellas contienen.
4. Exprime la esponja sobre la bandeja: el agua cae a la superficie transformada en lluvia: se cumple la etapa de precipitación.
5. Comparación: la olla con el agua = océanos, ríos y lagos; el calor = el Sol; la esponja = las nubes; las gotas que caen = la lluvia; la bandeja = la superficie de la Tierra.

Actividad investigativa: Pinta las oraciones que indican acciones para cuidar el agua.

1. Analizamos cada oración: "Lavarse los dientes con grifo abierto" desperdicia agua, porque el chorro sigue corriendo sin usarse.
2. "Lavar el auto usando un balde" aprovecha el agua: el balde limita la cantidad y se puede reutilizar; es una forma de cuidarla.
3. "Beber el agua para mantenernos sanos" habla de un beneficio para la salud, no de cuidar o ahorrar el agua del planeta.
4. Por lo tanto, solo la segunda oración indica una acción de cuidado del agua.

Preguntas de la página

Saberes previos

¿Cuántos vasos de agua bebes diariamente? ¿Por qué?

Orientativamente, un niño de 8 a 9 años debería tomar entre 6 y 8 vasos (aproximadamente 1{,}5 a 2 L) al día, porque el cuerpo necesita agua para regular la temperatura, transportar nutrientes y eliminar desechos. Se debe aumentar la cantidad cuando hace calor, cuando se hace ejercicio o cuando se está enfermo (por ejemplo, con diarrea o fiebre).

Respuesta orientativa: Bebo entre 6 y 8 vasos al día; es necesario porque el agua permite al organismo funcionar bien y evita la deshidratación.

Desequilibrio cognitivo

¿El agua del planeta puede terminarse?

La cantidad total de agua de la Tierra prácticamente no cambia, porque participa en el ciclo del agua: el agua que se evapora vuelve a caer como lluvia. Sin embargo, sí puede acabarse el agua dulce y potable en una zona si la contaminamos, la usamos en exceso o no la cuidamos, ya que solo una fracción pequeña del agua planetaria es dulce y accesible.

Respuesta orientativa: El agua no desaparece del planeta, pero el agua dulce y apta para beber sí puede agotarse localmente si la contaminamos o desperdiciamos.

Interculturalidad

¿Qué formas tenemos hoy de valorarla?

Hoy valoramos el agua cerrando la llave al lavarnos los dientes, regando solo lo necesario, reutilizando el agua de lavado, evitando tirar basura a ríos y quebradas, y aprendiendo sobre su potabilización. De este modo se reconoce que el agua sigue siendo la base de la vida y de la agricultura, como lo entendían los pueblos indígenas ancestrales.

Respuesta orientativa: Ahorrándola, evitando contaminarla y aprendiendo sobre potabilización; así mantenemos la misma valoración que los pueblos indígenas, que la consideraban deidad.

Esquema del ciclo del agua

flowchart LR
    A["Superficie: ríos, océanos, lagos, hielos"] -->|"1. Evaporación: el Sol calienta y el agua sube como vapor"| B[Vapor de agua en la atmósfera]
    B -->|"2. Condensación: el vapor se enfría y forma las nubes"| C[Nubes]
    C -->|"3. Precipitación: gotas de lluvia, nieve o granizo"| A