Observa y escribe lo que entiendes por minga.

1. La imagen muestra a varias personas reunidas trabajando juntas en un terreno, cargando herramientas, sembrando y construyendo: es una imagen de una minga.
2. Según el glosario del libro, una minga es una reunión solidaria de amigos y vecinos para hacer algún trabajo en común, después de lo cual comparten una generosa comida entre todos.
3. Se trata de un trabajo comunitario no remunerado en el que todos participan según sus capacidades, entendiendo que la ayuda dada será recibida y devuelta en otro momento.

Observen la siguiente situación y expliquen los pasos que realizarían para resolverla mediante una minga.

1. La imagen muestra a un grupo de vecinos reunido frente a un área comunitaria donde hay madera y herramientas (parece la construcción o reparación de una obra comunitaria, como una cancha o un salón).
2. Para resolverla mediante una minga se requiere organizar el trabajo por etapas, aprovechando que cada vecino aporta según sus habilidades.
3. Al final, todos comparten una comida como muestra de agradecimiento y compañerismo.

Respuesta orientativa:

• Paso 1: Convocar a los vecinos, repartir tareas y aportar herramientas y materiales (madera, alimento para la comida comunal).
• Paso 2: Realizar conjuntamente el trabajo (construir o reparar la obra comunitaria), coordinando equipos según capacidades de cada persona.
• Paso 3: Terminar la tarea, compartir una comida entre todos y dejar el espacio limpio y listo para uso de la comunidad.

¿Cómo aplicarías el randi-randi para solucionar el uso excesivo del pito de los autos?

1. El randi-randi significa "dando y dando": el que recibe ayuda la devuelve en otro momento; es una costumbre de reciprocidad y cortesía.
2. En el caso del ruido de los pitos, el principio sería dar cortesía para recibirla a cambio: cada conductor evitaría pitar sin necesidad y, en vez de responder con otro pito, actuaría con paciencia.
3. Así se rompe el ciclo de ruido y hostilidad, porque quien da silencio y calma terminará recibiendo el mismo trato de los demás.

Respuesta orientativa: Aplicaría el randi-randi pidiendo cortesía primero: evitaría pitar sin razón y, cuando alguien pita excesivamente, no respondería con otro pito ni agresión, sino que le daría paciencia y una señal amable. Si doy silencio y calma, recibiré el mismo trato de los demás; así el ruido disminuye progresivamente en todo el barrio.

Reflexión complementaria (Competencia socioemocional)

¿Qué piensas de estas normas? ¿Podrías practicarlas en el día a día?

Las normas indígenas "ama killa, ama llulla, ama shua" (no ser ocioso, no mentir, no robar) promueven el trabajo, la honestidad y el respeto por lo ajeno. Sí pueden practicarse diariamente: cumpliendo con nuestras tareas, diciendo la verdad y cuidando lo que no nos pertenece. Quien las vive hace de su comunidad un lugar más confiable y solidario.

Actividad de Interculturalidad

Averigua cómo reaccionó la población luego del terremoto del 16 de abril de 2016, que afectó a los habitantes de Manabí y Esmeraldas.

1. El terremoto del 16 de abril de 2016 (magnitud 7,8) afectó gravemente a las provincias de Manabí y Esmeraldas, dejando daños materiales y víctimas.
2. En respuesta, se organizaron numerosas mingas en los barrios y comunidades para recoger alimentos y ropa, y para ayudar en la reparación de viviendas dañadas.
3. Familias de otras provincias recibieron a damnificados en sus hogares y hubo donaciones masivas de personas y organizaciones.

Respuesta orientativa: La población reaccionó con solidaridad: se organizaron mingas en barrios de todo el país para recoger alimentos y ropa, reparar viviendas y acoger a las personas damnificadas, mostrando la fuerza de la reciprocidad ecuatoriana ante la emergencia.