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La página presenta a Ecuador como un país con historia y herencia de sus pueblos ancestrales, un territorio de paz donde todos gozan de derechos. Somos más de 17 millones de ecuatorianos: indígenas, afroecuatorianos y mestizos; una gran familia diversa.

En la tradición: El achiote, usado como colorante alimenticio en casa, tiene otro significado para los tsáchilas: lo aplican en gruesas capas sobre el cabello hasta formar una visera dura, distintivo que llevan con orgullo.

En los barrios: Las brigadas barriales de todo el país juntaron manos para enviar vituallas a la Costa y apoyar a las familias afectadas por el terremoto.

En la sociedad: El pueblo afroecuatoriano ocupa cada vez más espacios en la política para hacer valer sus derechos y trabajar por toda la sociedad.

En sus trabajos: Los hieleros extraen grandes trozos de hielo de los nevados, los envuelven en paja y los bajan en mulas; en el Chimborazo ese hielo se usa para las bebidas en los mercados.

Preguntas laterales: ¿Qué haces en tu escuela para mantener la paz? · Si trabajan con un compañero con discapacidad, interesense por conocer su aporte al país.

Taller — Evaluación formativa

Enunciado: Observa a estos ecuatorianos (un artesano, un joven, una niña con su madre/familia) y escribe una oración sobre sus cualidades.

Respuesta orientativa (una posible oración por imagen):

1. Artesano que trabaja con las manos: "El artesano es paciente y dedicado porque trabaja con sus manos para crear cosas útiles."
2. Joven con casco (aparentemente conductor/brigadista): "El joven es responsable y valiente, porque cumple con su trabajo para ayudar a su comunidad."
3. Niña y adulta trabajando juntas (aparentemente en labras/campo): "La niña es colaboradora y solidaria, porque trabaja junto a su familia y aprende de sus mayores."

Enunciado: Tú eres una persona que ama el país donde vive. Tus cualidades mejoran cada día al Ecuador. Dibuja y anota lo que haces por el país donde habitas.

Respuesta orientativa: En el cuadro dibuja una acción personal (por ejemplo: cuidar la escuela, separar la basura, cuidar un espacio público, ayudar a un compañero con discapacidad) y anótala con una oración, por ejemplo: "Yo cuido mi escuela y separo la basura para mantener limpia mi comunidad".

Enunciado: A propósito del deslave de Alausí de 2023, muchas personas se acercaron a entregar donaciones, pero muchas estaban en muy mal estado. ¿Qué propondrías para que la gente no aproveche estas circunstancias para deshacerse de lo que no le sirve?

1. Crear comités de recepción que revisen cada donación antes de aceptarla.
2. Establecer listas de lo que sí se necesita (ropas limpias y en buen estado, alimentos no vencidos, utensilios básicos).
3. Campañas informativas (radio, redes, escuelas) explicando que se dona lo que se daría a un familiar.
4. Sanciones para quienes abandonen basura en los puntos de acopio.
5. Organizar brigadas de clasificación para separar lo útil de lo inservible.

Actividad de preguntas abiertas

¿Qué haces en tu escuela para mantener la paz?

Orientativo: "En mi escuela mantengo la paz respetando a mis compañeros, escuchando antes de hablar, resolviendo los conflictos con diálogo y participando en actividades de convivencia."

Si trabajan con un compañero con discapacidad, interesense por conocer su aporte al país.

Orientativo: Debemos valorar las capacidades de todas las personas; cada quien aporta a la sociedad con sus talentos, y el respeto por la diversidad fortalece nuestra convivencia.