Completa la tabla
Cada resultado se obtiene multiplicando el número de filas por el número de columnas:
| Filas \ Columnas | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|
| 2 | 2\times3=6 | 2\times4=8 | 2\times5=10 | 2\times6=12 |
| 3 | 3\times3=9 | 3\times4=12 | 3\times5=15 | 3\times6=18 |
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
Matematica 3° · Egb 3 Matematica 2025 · 2025
Cada resultado se obtiene multiplicando el número de filas por el número de columnas:
| Filas \ Columnas | 3 | 4 | 5 | 6 |
|---|---|---|---|---|
| 2 | 2\times3=6 | 2\times4=8 | 2\times5=10 | 2\times6=12 |
| 3 | 3\times3=9 | 3\times4=12 | 3\times5=15 | 3\times6=18 |
Esta actividad se realiza con elementos del entorno. Un ejemplo de registro es:
| Filas | Columnas | Multiplicación | Producto |
|---|---|---|---|
| 2 | 3 | 2\times3 | 6 |
| 3 | 4 | 3\times4 | 12 |
| 4 | 5 | 4\times5 | 20 |
Para resolver otros casos, se cuentan las filas y las columnas, y luego se multiplican estos números.
Un ejemplo de respuesta es: "En las compras se utiliza la multiplicación cuando se calcula el precio de varios productos iguales. Por ejemplo, si cada cuaderno cuesta 2 dólares y se compran 3, se calcula 3\times2=6 dólares".
Una multiplicación puede representarse mediante objetos organizados en filas y columnas. El número de filas y el número de columnas son los factores; el total de objetos es el producto.
Por ejemplo, un arreglo de 3 filas con 4 objetos en cada fila se representa como 3\times4=12.
La multiplicación también ayuda a calcular rápidamente el costo de varias unidades iguales en una compra.
Un arreglo tiene 3 filas y 4 objetos en cada fila. ¿Cuántos objetos hay?
Se multiplican las filas por las columnas: 3\times4=12. Hay 12 objetos.
Cada cuaderno cuesta 2 dólares y se compran 3 cuadernos. ¿Cuánto se paga?
Se calcula 3\times2=6. Se pagan 6 dólares.
| Filas \ Columnas | 3 | 4 | 5 | 6 |\n|---|---:|---:|---:|---:|\n| 2 | 6 | 8 | 10 | 12 |\n| 3 | 9 | 12 | 15 | 18 |
\text{producto}=\text{filas}\times\text{columnas}
2\times3=6
2\times4=8
2\times5=10
2\times6=12
3\times3=9
3\times4=12
3\times5=15
3\times6=18
3\times4=12
2\times5=10
4\times6=24
¿Qué objetos de tu aula están organizados en filas y columnas?
¿Cómo puedes comprobar el producto contando los objetos?
¿En qué otras situaciones de la vida diaria se usa la multiplicación?
Taller Evaluación formativa
columnas x 3 4 5 6 00000 2 00.000
10 == AAAA w= 3 AAAA AAAA a 12 y
las multiplicaciones. CLULOÓ FE 00 cCOCcLcL yh HH 00000 AAA
MMM CULULC
x = x x =
Trabajo colaborativo
3.En parejas, salgan del aula y busquen elementos organizados en filas y columnas. Efectúen el proceso de multiplicación según el modelo geométrico y
llenen la tabla. O Producto > \ » Actividad indagatoria
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