Problema-decisión
Si 1 niño resuelve 9 problemas y participan 7 niños, se debe multiplicar:
7 \times 9 = 63
El modelo de barras representa 7 grupos iguales de 9 problemas:
9+9+9+9+9+9+9=63
Entre todos resolvieron 63 problemas.
Prueba nacional
TransformarPor universidad (27)
63 problemas.
Tabla del 6: 6,12,18,24,30,36,42,48,54,60. Tabla del 7: 7,14,21,28,35,42,49,56,63,70.
Círculo del 6: 6,12,18,24,30,36,42,48,54. El círculo del 7 se completa con 7,14,21,28,35,42,49,56,63.
Ejemplo: 6 \times 7=42 naranjas.
Repasar las tablas en lynk.ec/3m40.
Matematica 3° · Egb 3 Matematica 2025 · 2025
Si 1 niño resuelve 9 problemas y participan 7 niños, se debe multiplicar:
7 \times 9 = 63
El modelo de barras representa 7 grupos iguales de 9 problemas:
9+9+9+9+9+9+9=63
Entre todos resolvieron 63 problemas.
Tabla del 6:
Tabla del 7:
Siguiendo la secuencia de las multiplicaciones, los círculos se completan con:
6,12,18,24,30,36,42,48,54
El círculo del 7 se construye en el cuaderno con la secuencia:
7,14,21,28,35,42,49,56,63
Ejemplo de problema creado: En una tienda hay 6 cajas con 7 naranjas en cada caja. ¿Cuántas naranjas hay en total?
6 \times 7=42
Hay 42 naranjas en total.
Se debe ingresar al enlace indicado para repasar las tablas del 6 y del 7: lynk.ec/3m40.
La página propone resolver un problema de grupos iguales usando la multiplicación y el modelo de barras. Además, se practican las tablas del 6 y del 7 a partir de sumas repetidas y secuencias numéricas. Finalmente, se plantea crear un problema cotidiano de multiplicación y repasar las tablas mediante un enlace.
7 niños resuelven 9 problemas de matemáticas cada uno. ¿Cuántos problemas resuelven entre todos?
Se multiplican los 7 niños por los 9 problemas que resuelve cada uno: 7 \times 9=63. Respuesta: resuelven 63 problemas.
En una tienda hay 6 cajas con 7 naranjas en cada caja. ¿Cuántas naranjas hay en total?
Hay 6 grupos de 7 naranjas: 6 \times 7=42. Respuesta: hay 42 naranjas.
| Multiplicación | Resultado |
|---|---|
| 6 \times 1 | 6 |
| 6 \times 2 | 12 |
| 6 \times 3 | 18 |
| 6 \times 4 | 24 |
| 6 \times 5 | 30 |
| 6 \times 6 | 36 |
| 6 \times 7 | 42 |
| 6 \times 8 | 48 |
| 6 \times 9 | 54 |
| 6 \times 10 | 60 |
| Multiplicación | Resultado |
|---|---|
| 7 \times 1 | 7 |
| 7 \times 2 | 14 |
| 7 \times 3 | 21 |
| 7 \times 4 | 28 |
| 7 \times 5 | 35 |
| 7 \times 6 | 42 |
| 7 \times 7 | 49 |
| 7 \times 8 | 56 |
| 7 \times 9 | 63 |
| 7 \times 10 | 70 |
\text{total}=\text{número de grupos}\times\text{cantidad en cada grupo}
7 \times 9=63
9+9+9+9+9+9+9=63
6 \times 7=42
¿Qué situaciones de tu barrio pueden representarse como grupos iguales?
¿Cómo sabes que una suma repetida puede convertirse en una multiplicación?
¿Qué estrategia usarías para aprender las tablas del 6 y del 7?

Taller Evaluación formativa
Problema-decisi6n
Ss. ER >) Se conoce que 7 niños | Razonamiento: resuelven 9 problemas 1 niño—=> 9 problemas de matemáticas cada 7 niños—x_ resolvieron entre todos? 7 Si | Respuesta: 2. problemas J 2. En tu cuaderno, construye las C) tablas del 6 y 7, a partir de la
suma. 3. Completa el círculo del 6, a partir de su secuencia.
En tu cuaderno, construye OA O el círculo del 7, a partir de su secuencia.
Trabajo colaborativo
Solicita la compañía de un adulto de tu familia para salir de observación en tu barrio y encontrar situaciones matemáticas, Crea un problema que se resuelva con multiplicación, Expón e invita a tus compañeros a resolverlo, Actividad indagatoria
Entra en el enlace y repasa las tablas del 6 y del 7, lynk.ec/3m40
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