Taller - Evaluación formativa: Estimación y medición de longitudes con unidades no convencionales

Taller Evaluación formativa

1. Anota la longitud que estimas que tienen los siguientes objetos.

i

Cm) (_ «em (_ a)

Trabajo colaborativo

2. Trabajen en parejas. Midan con la palma de la mano objetos del aula, como los ejemplos que se anotan. Apoyen sus manos una a continuación de la otra, de un extremo a otro del objeto. Cuenten cuántas veces entra una mano para anotar la longitud no convencional. Luego, utilicen un metro para medir los objetos y anoten su longitud en centímetros.

(Objeto Longitud en manos | Longitud en centímetros)

Alto de la silla

Ancho del pupitre [Ancho de la puerta ‘|

Reflexionen y respondan: ¿es práctico medir con las manos el ancho y el largo del aula? ¿Se podrían utilizar las manos para medir la distancia entre la casa y la escuela? ¿Por qué es necesario tener una unidad universal y fija para medir?

Actividad indagatoria

3. Solicita a tu maestro que se pare en la puerta, marca y mide su altura, A partir de esta medida, pide a tres compañeros de diferente estatura que se paren en el mismo lugar donde está la medida registrada en la puerta. Estima la estatura de cada uno y registralas en el cuaderno. Luego, compara tus apuntes con la medida real.

: Scanned with ‘(J CamScanner':