La expresión no verbal y elementos paralingüísticos del lenguaje oral

Conceptualización

4. Las emociones básicas que transmitimos con la expresión facial son miedo, alegría, tristeza, enojo, disgusto, desprecio, sorpresa. ¿A cuál de ellas corresponde la siguiente expresión? (Respuesta abierta — gráfica de un niño con boca abierta = probablemente sorpresa)

Competencia socioemocional

Respeta las emociones de todos. No te burles si alguien se siente mal, se ha lastimado o llora. Todas las personas tienen derecho a expresar sus sentimientos y emociones.

Aprendo — La expresión no verbal

La comunicación no está formada solamente por palabras. El tono de voz, las expresiones de la cara, y los movimientos del cuerpo añaden significación a las palabras. Es muy importante interpretar los mensajes de la comunicación no verbal para comprender la totalidad de un mensaje.

Elementos paralingüísticos del lenguaje oral

• Variaciones en el tono de la voz. Las variaciones de la voz añaden significado. A través de estas variaciones identificamos las preguntas y las admiraciones. Si se baja el tono, sabemos que el mensaje se ha terminado. El tono de voz también nos ayuda a expresar emociones.
• Volumen. Las variaciones en el volumen dependen de la situación y del tipo de intercambio verbal. Subimos el volumen si la audiencia es grande, si se trata de una dramatización o si hablamos en una asamblea; pero si conversamos en grupos pequeños, hablamos más bajo, y mucho más si estamos en un lugar como la biblioteca o un hospital.
• Pausas. Son momentos de silencio que ayudan a llamar la atención y a reflexionar acerca de lo que se ha dicho. Son especialmente importantes en una exposición o dramatización.
• Contacto visual. El contacto visual relaciona a la persona que habla con las personas que escuchan.
• Gestos y ademanes. Son expresiones de la cara y del cuerpo que añaden significado a lo que decimos.
• Aproximación al interlocutor. La distancia depende de la confianza con la persona a quien nos dirigimos.

Aplicación

5. Observa las ilustraciones e interpreta los mensajes no verbales de sus gestos y actitudes. Explícalos. (Respuestas abiertas)

• Niño triste sin comer su desayuno → no quiere comer / está triste.

• Niño comiendo con apetito → contento por el desayuno.

• ¿Cuál de los personajes está contento? ¿Cómo lo sabes?

• ¿Cuál de los personajes está enojado? ¿Cómo lo sabes?

6. ¿Qué es lo que quieren expresar la niña y el niño con los gestos de sus manos? Subraya las expresiones que corresponden a lo que quieren decir.

Bien hecho. / Te luciste. / Estás equivocado. / Perfecto. / No me gustó. / Bravo. / Perdiste.

(El pulgar arriba u OK: Bien hecho, Te luciste, Perfecto, Bravo. El pulgar abajo o gesto negativo: Estás equivocado, No me gustó, Perdiste.)

Competencia matemática

Las investigaciones afirman que en una conversación cara a cara el componente verbal es un 35%, mientras que el 65% es comunicación no verbal.