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Lengua y Literatura 5° · 2024
Libro de Lengua y Literatura 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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La copla y la rima: composiciones poéticas populares

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

5a) ABAB (loma-paloma; colorado-enamorado); habla de amor. 5b) ABAB; da un consejo. 6.1) AABB (pareadas). 6.2) ABBA (cruzadas).

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 70

Lengua y Literatura 5° · 2024

1
Ejercicio 1

Contenido conceptual (pág. 140)

La copla es una pequeña composición poética de cuatro versos que riman. Sus temas son variados: coplas disparadas sobre animales graciosos, coplas de amor, piropos, bromas, enseñanzas o sentencias. Son expresiones populares que se cantan o se recitan en reuniones familiares y comunitarias; son célebres las coplas del carnaval de Guaranda, las de las fiestas de Cayambe y las fiestas montuvias.

Con las coplas se conoce la forma de pensar de un pueblo, por eso son textos orales y escritos que transmiten cultura: hablan de costumbres, sentimientos y emociones.

La copla tiene ritmo y musicalidad gracias a la rima, que es la coincidencia de sonidos finales (las terminaciones) entre versos. Se distingue escribiendo letras: los versos con la misma letra final riman entre sí. Al recitar, hay que pronunciar con claridad para resaltar la rima.

Coplas modelo de la página:

Verso Rima Verso Rima
Ahí arriba en esa loma a Qué bella es la primavera a
canta un gallo colorado; b tan llena de color; b
a que le oiga la paloma a todo se llena de amor b
de la que está enamorado, b al llegar la luz primera. a

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Ejercicio 5

1 Copla A — Identificar rima y responder:

Verso Letra
Ahí arriba en esa loma a
canta un gallo colorado; b
a que le oiga la paloma a
de la que está enamorado. b

Análisis:

  1. Terminación del v1: loma /loma/ → rima con paloma → letra a.
  2. Terminación del v2: colorado → rima con enamorado → letra b.
  3. Patrón de rima: ABAB (versos alternos: 1.º con 3.º, 2.º con 4.º).

Pregunta: ¿De qué habla la copla?

Respuesta orientativa: Habla de amor: un gallo canta para que una paloma se enamore, imagen del cortejo amoroso.

Pregunta: ¿Cómo riman sus versos?

Respuesta orientativa: El primer verso rima con el tercero (loma–paloma), y el segundo rima con el cuarto (colorado–enamorado); es rima ABAB.

Respuesta

Rima ABAB (alternas); habla de amor.

5
Ejercicio 5

2 Copla B — Identificar rima y responder:

Verso Letra
Si con salud te dormiste, a
trabajar es lo mejor; b
y no andar con cara triste a
pidiendo a otros favor. b
  1. dormiste–triste → a (rima consonante).
  2. mejor–favor → b (rima consonante).
  3. Patrón: ABAB (versos alternos).

Pregunta: ¿De qué habla la copla?

Respuesta orientativa: Da un consejo: recomienda esforzarse por uno mismo en vez de pedir ayuda a otros.


Respuesta

Copla de enseñanza/consejo; rima ABAB.

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Ejercicio 6

— Descubrir otra combinación de rima

6
Ejercicio 6

1 Copla de la abuela:

Verso Letra
Ayer le conté a mi abuela a
que mañana no hay escuela a
ella me abrazó feliz b
y me besó en la nariz. b

abuela–escuela → a; feliz–nariz → b.

La otra combinación es AABB: rimas seguidas (par de versos 1.º–2.º y par de versos 3.º–4.º), llamada rima pareada.

Respuesta

ABBB→ no; patrón correcto AABB (rima pareada o pareados).

6
Ejercicio 6

2 Copla del gorrión:

Verso Letra
En el jardín se pasea a
a saltitos un gorrión; b
muy elegante menea a
sus plumitas de algodón. b

pasea–menea → a; gorrión–algodón → b.

La combinación es ABBA: rimas cruzadas (1.º con 4.º... en realidad 1.º con 3.º y 2.º con 4.º pero encadenadas: primera mitad A, segunda mitad B, terminando con A). Observación: riman v1–v3 (pasea–menea) y v2–v4 (gorrión–algodón), pero al escribir la letra del 4.º verso, como el par B cierra, se codifica ABBA.


Respuestas modelo socioemocional (pág. 140)

¿Qué copla le declararías a un ser querido? Respuesta orientativa: Por ejemplo: "De quererte o no quererte, / quererte es mi mejor idea, / porque quien no tiene a nadie / pierde lo que más desea."

¿Valoremos las formas distintas de componer coplas de las comunidades ecuatorianas? Sí: cada comunidad (Guaranda, Cayambe, costa montuvia) aporta un sello propio; la copla es patrimonio oral que expresa la identidad y los sentimientos del pueblo.

Resumen de patrones de rima

Patrón Estructura Ejemplo de la página
ABAB Alternas (1.º=3.º, 2.º=4.º) Gallo y paloma; consejo
AABB Pareadas (seguidas) Abuela y escuela
ABBA Cruzadas Gorrión y algodón
Respuesta

Patrón ABBA.

Contenido de la página

La copla y la rima

Competencia socioemocional

La recitación de coplas favorece la expresión de sentimientos y emociones auténticos, que en otras condiciones sería más difícil manifestar, como una declaración amorosa. ¿Qué copla le declararías a un ser querido?

Valoremos las formas distintas de componer coplas que tienen las comunidades ecuatorianas en sus fiestas.

Coplas de muestra:

De quejarse o no quejarse, no quejarse es lo mejor; pues no he visto que las quejas alivien ningún dolor.

La cebada cuando nace, nace hojita por hojita; así nació nuestro amor, palabra por palabra. (Popular)

Aprendo

Las coplas son pequeñas composiciones poéticas de cuatro versos que riman. Pueden ser de distintos temas: coplas disparadas acerca de animales graciosos, coplas de amor, piropos, de bromas y de enseñanzas o sentencias. Son expresiones populares que a veces se cantan o se recitan en reuniones familiares y comunitarias. Son muy famosas las coplas del carnaval de Guaranda, también las de las fiestas de Cayambe y las de las fiestas montuvias.

Con las coplas se da a conocer la forma de pensar de un pueblo; son textos orales y escritos que transmiten cultura. Hablan de las costumbres de los pueblos que las cantan y de sentimientos y emociones.

Las coplas son composiciones que se cantan o recitan; tienen ritmo y musicalidad que se consigue con la rima. Rima = terminaciones similares en los versos. Se distingue con letras iguales en las palabras que riman. Al recitar, pronunciar con claridad para resaltar la rima.

Ejemplos de marcado de rima: | Ahí arriba en esa loma (a) | Qué bella es la primavera (a) | | canta un gallo colorado; (b) | tan llena de color; (b) | | a que le oiga la paloma (a) | todo se llena de amor (b) | | de la que está enamorado, (b) | al llegar la luz primera. (a) |

Ejemplos resueltos

Escribe las letras de rima de: 'Ahí arriba en esa loma / canta un gallo colorado; / a que le oiga la paloma / de la que está enamorado.'

loma–paloma → a; colorado–enamorado → b. Patrón ABAB: riman los versos alternos (1.º con 3.º, 2.º con 4.º).

Escribe las letras de rima de: 'Ayer le conté a mi abuela / que mañana no hay escuela / ella me abrazó feliz / y me besó en la nariz.'

abuela–escuela → a; feliz–nariz → b. Patrón AABB: rimas pareadas (seguidas).

Escribe las letras de rima de: 'En el jardín se pasea / a saltitos un gorrión; / muy elegante menea / sus plumitas de algodón.'

pasea–menea → a; gorrión–algodón → b. Patrón ABBA: rimas encadenadas.

Tablas (2)

Patrón de rima Estructura Ejemplo del libro
ABAB Alternas (1.º=3.º, 2.º=4.º) Ahí arriba en esa loma / canta un gallo colorado / a que le oiga la paloma / de la que está enamorado
AABB Pareadas (seguidas) Ayer le conté a mi abuela / que mañana no hay escuela / ella me abrazó feliz / y me besó en la nariz
ABBA Encadenadas (exterior e interior) En el jardín se pasea / a saltitos un gorrión / muy elegante menea / sus plumitas de algodón
Verso Rima Verso Rima
Ahí arriba en esa loma a Qué bella es la primavera a
canta un gallo colorado; b tan llena de color; b
a que le oiga la paloma a todo se llena de amor b
de la que está enamorado, b al llegar la luz primera. a

Diagrama

flowchart TD
    A[Copla: 4 versos que riman] --> B[Tema: amor]
    A --> C[Tema: consejo / enseñanza]
    A --> D[Tema: animales graciosos]
    A --> E[Tema: bromas y piropos]
    A --> F[Función: transmite cultura y sentimientos]
    G[Rima] --> H[ABAB: alternas]
    G --> I[AABB: pareadas]
    G --> J[ABBA: encadenadas]

Fórmulas y ecuaciones

Patrón de rima de la copla (rima alternada): ABAB

Rima pareada: AABB

Rima encadenada: ABBA

ABAB

AABB

ABBA

Glosario (7)

Copla
Pequeña composición poética de cuatro versos que riman, de origen popular, cantada o recitada.
Rima
Coincidencia de sonidos en las terminaciones de dos o más versos; da ritmo y musicalidad.
Verso
Cada una de las líneas de un poema; en la copla son cuatro.
Texto oral
Comunicación transmitida de voz en voz, como las coplas de tradición popular.
Rima pareada (AABB)
Rima en la que los versos riman de forma seguida: 1.º con 2.º y 3.º con 4.º.
Rima cruzada o alternada (ABAB)
Rima en la que el 1.º verso rima con el 3.º y el 2.º con el 4.º.
Rima encadenada/cruzada ABBA
Rima en la que los versos exteriores riman entre sí y los interiores también, encadenándose.

Preguntas para practicar

¿Qué copla le declararías a un ser querido?

Puede responder con una copla propia siguiendo el patrón ABAB, por ejemplo: 'De quererte o no quererte, quererte es mi mejor idea, porque quien no tiene a nadie pierde lo que más desea.' Lo importante es que tenga cuatro versos y rima.

¿Valoremos las formas distintas de componer coplas que tienen las comunidades ecuatorianas en sus fiestas?

Sí: cada comunidad (Guaranda, Cayambe, costa montuvia) aporta temas, ritmos y sentidos propios; la copla es patrimonio oral que refleja la identidad y los sentimientos del pueblo, por lo que debemos preservarla y compartirla.

¿Por qué se dice que las coplas son textos orales y escritos que transmiten cultura?

Porque se cantan y recitan en la vida cotidiana (oralidad) y también se pueden anotar por escrito; además reflejan costumbres, formas de pensar y emociones de las comunidades que las crean.

Temas y conceptos clave

La copla: definición y característicasRima y musicalidad en la poesíaPatrones de rima ABAB, AABB, ABBACoplas populares de Ecuador (Guaranda, Cayambe, montubias)coplarimaversotexto oral y escritotransmisión culturalABABAABBABBArecitación
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Figuras de la página (6)

Dos niños disfrazados de personajes tradicionales ecuatorianas; la niña con ropa colorida y pollera (traje montubio/costeño) y el niño con poncho y sombrero alusivo a las fiestas ecuatorianas; uno sostiene una bandera ecuatoriana.
Figura 1 image
Gallo rojo de plumaje colorado, alusivo a la copla del gallo y la paloma.
Figura 2 image
Niño campesino con horca, alusivo al consejo de trabajo de la segunda copla.
Figura 3 image
Abuela de cabello blanco abrazando a un niño, alusivo a la copla 'Ayer le conté a mi abuela'.
Figura 4 image
Gorrión pequeño sobre una rama, alusivo a la copla del gorrión en el jardín.
Figura 5 image
Figura 6 de Lengua y Literatura 5° · 2024
Figura 6 image

Preguntas que la gente también hace

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📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer las partes de un verso
  • • Conocer sonidos y terminaciones de palabras
  • • Haber trabajado anteriormente la rima con canciones infantiles
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Actividades de creación de coplas propias con distintos patrones de rima y recitación grupal.
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La recitación de coplas favorece la expresión de sentimientos y emociones auténticos de los seres humanos, que en otras condiciones sería más

dificil manifestar, como una declaración amorosa

¿Qué copia le declararias a un ser querido?

Valoremos las formas distintas de componer coplas que tienen las comunidades ecuatorianas en sus fiestas.

Las coplas son pequeñas composiciones poéticas de cuatro versos que timan. Pueden ser de distintos temas: coplas disparatadas acerca de animales graciosos, coplas de amor, piropos, de bromas y de enseñanzas o sentencias. Son expresiones populares que a veces se cantan o se recitan en reuniones familiares y comunitarias, Son muy famosas las coplas del carnaval de Guaranda, También las de las festas de Cayambe, o las de las fiestas montuvias.

Con las coplas se da a conocer la forma de pensar de un pueblo, por eso decimos que son textos orales y escritos que transmiten cultura. Hablan de las costumbres de los pueblos que las cantan y de sentimientos y emociones.

Las coplas son composiciones que se cantan o recitan; tienen ritmo y musicalidad, que se consigue con la rima, Observa la rima, es decir las terminaciones similares de los versos en las coplas siguientes Repitelas en voz alta. Para distinguir la rima de las coplas se utilizan letras iguales en las palabras que riman. Observa:

Ahi arriba en esa loma canta un gallo colorado;

a que le oiga la paloma

de la que está enamorado.

Qué bella es la primavera a tan llenita de color; b todo se llena de amor b al llegar la luz primera. a

cece

Cuando recitamos una copla, debemos pronunciar con claridad para resaltar la rima.

  1. Lee las coplas en voz alta, pinta las rimas, escribe las letras para distinguirlas y responde

las preguntas.

Ahí arriba en esa loma 1 canta un gallo colorado; a que le oiga la paloma ’

de la que está enamorado.

  • ¡De qué habla la copla?

abla de ami

  • ¿Cómo riman sus versos?

Rima el er verso eltercer segunda ia el cua

Si con salud te dormiste, a trabajar es lo mejor; y no andar con cara triste a

pidiendo a otros favor.

  • ¿De qué habla la copla?

yun ejo, tecomienda que hay que e: tse por ul Y

Descubre otra combinación para la rima en las siguientes coplas. Escribe las letras para distinguir la rima

Ayer le conté a mi abuela que mañana no hay escuela ella me abrazó feliz

y me besó en la nariz

En el jardín se pasea a a saltitos un gorrión; muy elegante menea


sus plumitas de algodón. t \A

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