Descubre el contenido de las coplas del Pawkar Raymi. Recítalas en voz alta. (Ver glosario: vihuela) Reflexiona acerca de la importancia de las coplas para los pueblos originarios de América.

Coplas = patrimonio oral que preserva la memoria y la identidad kichwa

Libro de Lengua y Literatura 5 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Coplas carnavaleras de Guaranda: reconoce las rimas del Pawkar Raymi

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 5° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Ej. 7: 1) casa–mira / ají–ti; 2) nadando–esperando; 3) dos–vos; 4) oro–lloro; 5) posesión–corazón. Dibujo ilustrativo: libre.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 71

Lengua y Literatura 5° · 2024

Ejercicio 7

(página 142)

Enunciado: El taito Carnaval es el encargado de recitar las coplas en el carnaval de Guaranda. Reconoce y pinta las palabras que riman en las siguientes coplas carnavaleras. Haz un dibujo para ilustrar su contenido.

Ejercicio 7

1 Copla 1

En el patio de mi casa / tengo una mata de ají; / cada vez que yo la miro / siempre me acuerdo de ti.

Observo que la copla está compuesta por cuatro versos.
Comparo los sonidos finales de los versos: "mira"-"mato"-"mata"-"mato"... veo que los versos 1, 2, 3 y 4 terminan en sonidos iguales: -a (casa, mato, ají, ti)
En realidad, los versos terminan en: casa (-a), ají (-í), mira (-a), ti (-í). Se alternan las vocales finales: -a, -í, -a, -í.
Observo que riman los versos 1 y 3 (-a) y los versos 2 y 4 (-í): casa-mira (rima paralela) y ají-ti (rima paralela).
Palabras que se pintan: casa / mira / ají / ti.

Respuesta

Rima en los versos 1-3 (casa–mira, terminados en -a) y en los versos 2-4 (ají–ti, terminados en -í).

Ejercicio 7

2 Copla 2

En el río de Guaranda / un sombrero va nadando, / y en la copa va diciendo / que aquí te estoy esperando.

Verso 1: termina en Guaranda (-anda).
Verso 2: termina en nadando (-ando).
Verso 3: termina en diciendo (-endo).
Verso 4: termina en esperando (-ando).
Compara los sonidos finales: -anda, -ando, -endo, -ando. Rimana los versos 2 y 4 con el sonido -ando, y los versos 1 y 4 comparten la terminación -anda/-ando.
Palabras que se pintan: Guaranda / nadando / diciendo / esperando.

Respuesta

Rima asonante en los versos 2 y 4 (nadando–esperando, terminados en -ando).

Ejercicio 7

3 Copla 3

Las estrellas en el cielo / caminan de dos en dos; / así caminan mis ojos, / guambrita, por verte a vos.

Verso 1: termina en cielo (-elo).
Verso 2: termina en dos (-os).
Verso 3: termina en ojo (-ojo).
Verso 4: termina en vos (-os).
-elo, -os, -ojo, -os: rimana los versos 2 y 4 (dos–vos), con sonido -os.
Palabras que se pintan: cielo / dos / ojos / vos.

Respuesta

Rima en los versos 2 y 4 (dos–vos, terminados en -os).

Ejercicio 7

4 Copla 4

Ahí arriba en ese cielo / tengo una cajita de oro; / donde guardo los suspiros / y las lágrimas que lloro.

Verso 1: termina en cielo (-elo).
Verso 2: termina en oro (-oro).
Verso 3: termina en suspiros (-iros).
Verso 4: termina en lloro (-oro).
-elo, -oro, -iros, -oro: rimana los versos 2 y 4 (oro–lloro, terminados en -oro).
Palabras que se pintan: cielo / oro / suspiros / lloro.

Respuesta

Rima en los versos 2 y 4 (oro–lloro, terminados en -oro).

Ejercicio 7

5 Copla 5

Bonita la casa nueva, / bonita la posesión, / bonita la que está adentro, / dueña de mi corazón.

Verso 1: termina en nueva (-eva).
Verso 2: termina en posesión (-ión).
Verso 3: termina en adentro (-entro).
Verso 4: termina en corazón (-ón).
-eva, -ión, -entro, -ón: rimana los versos 2 y 4 (posesión–corazón, terminados en -ón).
Palabras que se pintan: nueva / posesión / adentro / corazón.

Actividad complementaria (página 143)

Enunciado: Descubre el contenido de las coplas del Pawkar Raymi. Recítalas en voz alta.

Respuesta orientativa: Las coplas del Pawkar Raymi celebran la naturaleza, la abundancia y la vida cotidiana de la comunidad. Expresan agradecimiento por las flores, las frutas y los frutos de la tierra. Al recitarlas en voz alta, se refuerza la identidad cultural y se comparten valores con la comunidad. Reflexiona acerca de la importancia de las coplas para los pueblos originarios de América: son patrimonio oral que conserva la memoria colectiva.

Respuesta

Rima en los versos 2 y 4 (posesión–corazón, terminados en -ón).

Contenido de la página

Actividad 7

El taito Carnaval es el encargado de recitar las coplas en el carnaval de Guaranda. Reconoce y pinta las palabras que riman en las siguientes coplas carnavaleras. Haz un dibujo para ilustrar su contenido.

Coplas:

En el patio de mi casa / tengo una mata de ají; / cada vez que yo la miro / siempre me acuerdo de ti.
En el río de Guaranda / un sombrero va nadando, / y en la copa va diciendo / que aquí te estoy esperando.
Las estrellas en el cielo / caminan de dos en dos; / así caminan mis ojos, / guambrita, por verte a vos.
Ahí arriba en ese cielo / tengo una cajita de oro; / donde guardo los suspiros / y las lágrimas que lloro.
Bonita la casa nueva, / bonita la posesión, / bonita la que está adentro, / dueña de mi corazón.

Interculturalidad

El Pawkar Raymi es una fiesta de la comunidad kichwa de nuestro país. Es una celebración por la vida, que expresa el agradecimiento a la naturaleza por el florecimiento de las plantas y la abundancia de los frutos. El Pawkar Raymi coincide con el carnaval, por eso en Ambato se celebra la Fiesta de las Flores y las Frutas. En las fiestas del Pawkar Raymi se recitan coplas.

Descubre el contenido de las coplas del Pawkar Raymi. Recítalas en voz alta.

Coplas del Pawkar Raymi:

Al pasar por tu ventana / me lanzaste una flor; / la próxima vez que pase: / lánzame otra, por favor.
Camisa blanca, cuello virado, / pantalón negro, sombrero alado.
El sapo y la lagartija / se fueron a Santa Fe; / la lagartija a caballo / y el sapo saltando a pie.
Atrasito de mi casa / tengo una mata de anís; / con ella hago la chicha, / con harina de maíz.
A la fiesta siempre llego / cargadito mi vihuela, / por si acaso se me ofrezca / hacer bailar a tu abuela.
En el fondo de la mar / suspiraba una ballena, / y en el suspiro decía: / me gusta la luna llena.

(Coplas adaptadas por Alicia Velasco)

Glosario

vihuela: instrumento musical similar a la guitarra.

Competencia digital: Ingresa a: lynk.ec/5y13. Reflexiona acerca de la importancia de las coplas para los pueblos originarios de América.

Ejemplos resueltos

Identifica la rima en la copla: "El sapo y la lagartija / se fueron a Santa Fe; / la lagartija a caballo / y el sapo saltando a pie."

Verso 1 termina en lagartija (-ija). 2. Verso 2 termina en Fe (-e). 3. Verso 3 termina en caballo (-allo). 4. Verso 4 termina en pie (-ie). 5. Los versos 2 y 4 riman: Fe–pie (sonido -e). Es rima asonante (coinciden las vocales finales pero no las consonantes).

Tabla

Copla	Versos con rima	Sonido final	Tipo de rima
1. Patio, mata de ají	1-3 (casa-miro), 2-4 (ají-ti)	-a / -í	Asonante
2. Río de Guaranda	2-4 (nadando-esperando)	-ando	Consonante
3. Estrellas en el cielo	2-4 (dos-vos)	-os	Asonante
4. Cajita de oro	2-4 (oro-lloro)	-oro	Consonante
5. Casa nueva	2-4 (posesión-corazón)	-ón	Asonante

Diagrama

mindmap
  root((Coplas carnavaleras))
    Carnaval de Guaranda
      Taita Carnaval recita
      5 coplas
      Rima asonante y consonante
    Pawkar Raymi
      Fiesta kichwa
      Agradecimiento a la naturaleza
      Florecimiento y frutos
      Coincide con el carnaval
      Ambato: Fiesta de las Flores y las Frutas
    Características
      4 versos de arte menor
      Literatura oral
      Tradición y memoria

Fórmulas y ecuaciones

Rima consonante: terminación idéntica en consonantes y vocales (nadando–esperando).

Rima asonante: coincidencia solo de vocales finales (-a, -o, -e, -i, -u).

Glosario (7)

Copla: Composición poética popular compuesta generalmente por cuatro versos de arte menor, que se canta o recita.
Rima: Repetición de sonidos finales en los versos de una composición poética.
Rima asonante: Coincidencia solo de las vocales finales del verso (por ejemplo: casa–mira).
Rima consonante: Coincidencia de todas las letras y sonidos finales del verso (por ejemplo: nadando–esperando).
Pawkar Raymi: Fiesta de la comunidad kichwa que agradece a la naturaleza por el florecimiento de las plantas y la abundancia de frutos.
Vihuela: Instrumento musical similar a la guitarra.
Taita: Título de respeto para los hombres mayores en algunas comunidades indígenas del Ecuador (equivalente a 'padre' o 'abuelo').

Preguntas para practicar

Reflexiona acerca de la importancia de las coplas para los pueblos originarios de América.

Las coplas son un patrimonio cultural oral que transmite de generación en generación los valores, saberes y vivencias de los pueblos originarios. Permiten celebrar la naturaleza, agradecer la abundancia y reforzar la identidad comunitaria. Además, son una forma de resistencia cultural que preserva la lengua y las tradiciones frente a la homogeneización.

¿Qué es el Pawkar Raymi y por qué coincide con el carnaval?

El Pawkar Raymi es una fiesta de la comunidad kichwa que agradece a la naturaleza por el florecimiento de las plantas y la abundancia de frutos. Coincide con el carnaval porque ambas celebran la vida, la naturaleza y la abundancia; por eso en Ambato se celebra la Fiesta de las Flores y las Frutas.

Explica la diferencia entre rima consonante y asonante con ejemplos de la página.

La rima consonante coincide en todos los sonidos finales: nadando–esperando (-ando). La rima asonante coincide solo en las vocales: Fe–pie (-e), casa–miro (-a). En la copla 1 hay rima asonante (-a, -í) y en la copla 2 hay rima consonante (-ando).

Temas y conceptos clave

Rima en coplasCarnaval de GuarandaPawkar RaymiLiteratura oral y tradición popularcoplaversorima asonanterima consonantetradición oralinterculturalidad

Fuentes y referencias

lynk.ec/5y13 (enlace de Competencia digital)

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Figuras de la página (5)

Ilustración del Taita Carnaval, un personaje con sombrero y capa de colores portando un estandarte del Carnaval de Guaranda. — Figura 1 image

Espacio en blanco para que el estudiante dibuje e ilustre el contenido de las coplas. — Figura 2 image

Ilustración del festival del Pawkar Raymi con personas ataviadas con trajes tradicionales y flores. — Figura 3 image

Ilustraciones de personajes con trajes tradicionales y la palabra 'PAWKAR peguchetío' en letras de colores. — Figura 4 image

Recuadro de Glosario con la definición de 'vihuela'. — Figura 5 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué es una copla y cómo se estructura?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es la rima y cuántos tipos hay?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

¿Qué es el Pawkar Raymi en la cultura kichwa?

Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.

📌 Antes de leer esto

• Conocer el concepto de verso y estrofa
• Haber trabajado la rima en poesía
• Lectura comprensiva básica

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Creación de coplas propias con rima y ritmo

📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1420 caracteres

El taita Camaval es el encargado de recitar las coplas en el carmaval de Guaranda, Reconoce y pinta las palabras que riman en las siguientes coplas carnavaleras. Haz un dibujo para ilustrar su contenido.

El Pawkar Raymi es una festa de la comunidad kichwa de nuestro país. Es una celebración por la vida, que expresa el agradecimiento a la naturaleza por el florecimiento de las plantas y la abundancia de los frutos. El Pawkar Raymi coincide con el carnaval, por eso en Ambato se celebra la Fiesta de las flores y las frutas. En las flestas del Pawkar Raymi se recitan coplas.

vihuela. Instrumento musical similar a la guitarra.

Descubre el contenido de las coplas del Pawkar Raymi. Recitalas en voz alta.

Al pasar por tu ventana Atrasito de mi casa » me lanzaste una flor; tengo una mata de anís; 4 la próxima vez que pase: con ella hago la chicha, lánzame otra, por favor. con harina de maíz Camisa blanca, A la fiesta siempre llego cuello virado, cargadito mi vihuela, pantalón negro por si acaso se me ofrezca _ * sombrero alado. hacer bailar a tu abuela. i El sapo y la lagartija En el fondo de la mar se fueron a Santa Fe; suspiraba una ballena, la lagartija a caballo y en el suspiro decía y el sapo saltando a ple. me gusta la luna llena

¡Coples adaptadas por Alicia Velasco}

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Ingresa a: lynk.ec/5y13. Reflexiona acerca de la importancia de las coplas para los pueblos originarios de América.

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