Creo fábulas en equipo: personajes, adjetivos y moraleja
Respuesta rápida
Título: El león y el ratón. Moraleja: La amistad y la humildad son más fuertes que la fuerza y el orgullo.
Solución — Página 97
Lengua y Literatura 5° · 2024
Actividad: Creo fábulas en equipo
La página (doble página 194-195) propone una actividad de escritura creativa: crear fábulas en parejas, usando animales y adjetivos dados.
Paso 1: Relacionar animales con adjetivos (página 194)
Se pide vincular cada animal de las gráficas con uno o varios adjetivos de la lista, para convertirlos en personajes de fábula.
| Animal | Adjetivos sugeridos |
|---|---|
| liebre | astuto, impaciente, orgulloso, vanidoso |
| tortuga | lento, trabajador, paciente, fiel |
| ratón | tímido, inteligente, inocente, travieso |
| oso | fuerte, valiente, perezoso, amigable |
| hormiga | trabajador, inteligente, humilde, responsable |
| pavo real | vanidoso, orgulloso, burlón, lujoso |
| mono | travieso, astuto, inquieto, ingenioso |
| león | valiente, orgulloso, fuerte, altivo |
| perro | fiel, amigable, valiente, alegre |
| gallina | nerviosa, impaciente, trabajadora, alegre |
Además de estos, los estudiantes deben anotar otros adjetivos que describan cómo se ven y cómo se comportan los animales (ej.: veloz, desconfiado, generoso, perezoso, desordenado).
Paso 2: Escoger personajes y título (página 195)
Se escogen dos animales como personajes de la fábula y se les asigna un título.
Ejemplo del libro:
- Título: La jirafa y el cerdo
- Moraleja: Compartir nos hace felices. Es mejor lo que se consigue con el trabajo.
Propuesta de ejemplo (completar el formato del cuadro):
- Título: El león y el ratón
- Moraleja: Ninguna ayuda es pequeña; con humildad y trabajo se logra todo.
Paso 3: Cualidades positivas y negativas de los personajes
- Personaje con cualidades positivas: el ratón (inteligente, valiente, humilde, trabajador).
- Personaje con cualidades negativas: el león (orgulloso, soberbio, burlón).
- Situación problemática: el león queda atrapado en una red y el ratón, a pesar de su tamaño, logra liberarlo mordiendo las cuerdas.
- Lección aprendida: la humildad y la generosidad son más valientes que la fuerza y el orgullo.
Paso 4: Organizar la historia
Los estudiantes organizan en su cuaderno:
- Dónde ocurre: en el bosque, cerca de un río.
- Personajes principales: el león y el ratón.
- Inicio: el león se burla del ratón por ser pequeño y débil.
- Desarrollo: el león cae en una red de cazadores; el ratón, al oírlo, decide ayudarlo.
- Término: el ratón muerde las cuerdas y libera al león; este pide perdón y promete no volver a burlarse.
- Aprendizaje: cada uno tiene algo valioso que aportar; la humildad y la amistad son más fuertes que el orgullo.
Paso 5: Escribir e ilustrar la fábula breve
Con todas las ideas anteriores, redactan la fábula breve en el espacio de la página y la ilustran.
Fábula modelo (ejemplo de respuesta orientativa)
Título: El león y el ratón
En un bosque vivía un león orgulloso que se burlaba de los animales pequeños. Un día, mientras dormía, cayó en una red de cazadores. El ratón, que pasaba por allí, escuchó sus gritos y decidió ayudar. Con sus pequeños dientes fue mordiendo las cuerdas una por una hasta liberarlo. El león, avergonzado, le pidió perdón y desde entonces lo trató como su mejor amigo.
Moraleja: La amistad y la humildad son más fuertes que la fuerza y el orgullo.
Respuesta: Título: El león y el ratón; Moraleja: La amistad y la humildad son más fuertes que la fuerza y el orgullo.
Proceso de socialización (páginas 195, pasos 1-4)
- Compartir la fábula con otra pareja y buscar ideas para mejorarla.
- Realizar los cambios para mejorar el texto.
- Escribir el texto final y ilustrarlo.
- Compartir la creación con los demás.
Respuesta orientativa: El trabajo colaborativo permite enriquecer la historia con nuevas ideas, corregir errores y desarrollar la expresión escrita y la creatividad.
Contenido de la página
Escritura creativa
Creo fábulas en equipo
Trabajen en parejas. Relacionen los animales de las gráficas con los adjetivos para darles una característica que los convierta en personajes de una fábula. Anoten otros adjetivos que describan cómo se ven los animales, en especial cómo se comportan y actúan.
Animales: liebre, tortuga, ratón, oso, hormiga, pavo real, mono, león, perro, gallina.
Adjetivos de la lista: amigable, astuto, burlón, egoísta, fiel, impaciente, inteligente, inocente, lento, molestoso, orgulloso, tímido, trabajador, travieso, valiente, vanidoso.
Escojan dos animales de la lista que sean los personajes de la fábula. Con eso tendrán el título de la fábula. A continuación, anoten la enseñanza que quieren transmitir con la fábula. Por ejemplo:
- Título: La jirafa y el cerdo
- Moraleja: Compartir nos hace felices. Es mejor lo que se consigue con el trabajo.
¿Cuál de los personajes tiene las cualidades positivas y cuál las negativas? Usen los adjetivos para describir a los personajes. Decidan cuál es la situación problemática que les permite aprender la lección.
Organicen la historia en su cuaderno de apuntes: dónde ocurre, cuáles son los personajes principales, qué pasa en el inicio, qué acciones realizan en el desarrollo de la historia, cómo termina, qué es lo que aprendieron. Con todas estas ideas, creen su fábula breve en el siguiente espacio.
Socialización
- Compartan su fábula con otra pareja. Léanla juntos y busquen ideas para mejorar la historia.
- Realicen los cambios para mejorar el texto.
- Escriban el texto final en su cuaderno, o en una hoja, e ilústenlo.
- Compartan su creación con los demás.
Ejemplos resueltos
El libro da un ejemplo de fábula: Título: La jirafa y el cerdo; Moraleja: Compartir nos hace felices. Es mejor lo que se consigue con el trabajo.
Se escogen dos animales (jirafa y cerdo) y se redacta una enseñanza sobre el valor de compartir y del trabajo colaborativo.
Tabla
| Animal | Adjetivos sugeridos |
|---|---|
| liebre | astuto, impaciente, orgulloso, vanidoso |
| tortuga | lento, trabajador, paciente, fiel |
| ratón | tímido, inteligente, inocente, travieso |
| oso | fuerte, valiente, perezoso, amigable |
| hormiga | trabajador, inteligente, humilde, responsable |
| pavo real | vanidoso, orgulloso, burlón |
| mono | travieso, astuto, ingenioso, inquieto |
| león | valiente, orgulloso, fuerte, altivo |
| perro | fiel, amigable, valiente, alegre |
| gallina | nerviosa, impaciente, trabajadora |
Diagrama
graph TD
A[Elegir 2 animales] --> B[Asignar adjetivos a cada personaje]
B --> C[Título de la fábula]
C --> D[Definir cualidades positivas y negativas]
D --> E[Situación problemática]
E --> F[Escena: inicio, desarrollo y término]
F --> G[Moraleja o enseñanza]
G --> H[Redactar y socializar la fábula]
Glosario (6)
- Fábula
- Breve relato narrativo, a menudo con animales como personajes, que termina con una moraleja o enseñanza.
- Moraleja
- Enseñanza o mensaje que se extrae al final de una fábula.
- Personaje
- Ser que participa en la historia y realiza acciones en la fábula.
- Adjetivo calificativo
- Palabra que atribuye una cualidad o característica al sustantivo (p. ej., astuto, valiente, tímido).
- Escritura creativa
- Producción de textos originales en los que el estudiante crea personajes, situaciones y desenlaces.
- Desarrollo
- Parte de la historia en la que se presentan las acciones y los conflictos de los personajes.
Preguntas para practicar
¿Qué es una fábula y por qué incluye una moraleja?
La fábula es un relato breve, normalmente con animales como personajes, que cuenta una situación con conflicto y cierra con una enseñanza o moraleja. La moraleja sirve para que el lector reflexione y aplique el mensaje en su vida cotidiana.
¿Por qué es útil trabajar en equipo al crear una fábula?
Trabajar en equipo permite reunir más ideas, enriquecer los personajes con nuevos adjetivos, detectar errores y mejorar la cohesión del texto mediante la retroalimentación entre pares.
¿Qué elementos deben incluir al organizar su fábula antes de escribirla?
Deben definir el escenario, los personajes principales, qué ocurre al inicio, las acciones del desarrollo, cómo termina y qué aprenden los personajes.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Ministerio de Educación del Ecuador - EGB 5, Lengua y Literatura 2024
Figuras de la página (11)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es una fábula y cuál es su función educativa?
¿Cómo se eligen los adjetivos para caracterizar personajes en una fábula?
¿Qué elementos debe tener una fábula breve bien estructurada?
- • Reconocer los elementos de un texto narrativo (personajes, escenario, inicio, desarrollo, desenlace).
- • Conocer el uso de adjetivos calificativos.
- • Saber qué es la moral o enseñanza de una fábula.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1617 caracteres
Escritura creativa —
Creo fábulas en equipo
Trabajen en parejas. Relacionen los animales de las gráficas con los adjetivos para darles una característica que los convierta en personajes de una fábula. Anoten otros adjetivos, que describan cómo se ven los animales y en especial, cómo se comportan y actúan.
amigable } astuto burlón
liebre egoísta pavo real fiel impaciente tortuga inocente mono inteligente ratón : molestoso león n orgulloso WO tímido $ trabajador oso perro E travieso ‘Ge ; valiente vanidoso hormiga gallina
Escojan dos animales de la lista que sean los personajes de la fábula. Con eso tendrán el titulo de la fábula. A continuación, anoten la enseñanza que quieren transmitir con la fábula, Por ejemplo:
Título: La jirafa y el cerdo
Moraleja: Compartir nos hace felices. Es mejor lo que se consigue con el trabajo.
Titulo: Moraleja:
¿Cuál de los personajes tiene las cualidades positivas y cuál las negativas? Usen los adjetivos para describir a los personajes, Decidan cuál es la situación problemática que les permite aprender la lección,
Organicen la historia en su cuaderno de apuntes: dónde ocurre, cuáles son los personajes principales, qué pasa en el inicio, qué acciones realizan en el desarrollo de la historia, cómo termina, qué es lo que aprendieron. Con todas estas ideas, creen su fábula breve en el siguiente espacio.
Compartan su fábula con otra pareja. Léanla juntos y busquen ideas para mejorar la historia
Realicen los cambios para mejorar el texto.
Escriban el texto final en su cuaderno, o en una hoja, e ilústrenlo.
Compartan su creación con los demás
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