Fases de la sesión, atención a la diversidad y metodología de indagación
Respuesta rápida
Fases: aplicación práctica (medir el clima) y reflexión. Atención a la diversidad: adaptar materiales, grupos pequeños, tecnología y apoyo especializado. Sesión 17: Aprendizaje Basado en la Indagación con preguntas propias de los estudiantes.
Solución — Página 52
Guia Docente · 2024
Contenido de la página (Guía Docente, Preparatoria 1.º EGB, pág. 51)
Fase de Aplicación Práctica
Implementar actividades prácticas relacionadas con la temperatura, como medir el clima diario.
- El docente propone actividades concretas vinculadas al tema de la temperatura.
- Un ejemplo concreto es la medición del clima diario (registro de temperatura ambiente cada día).
- Esta fase busca que las niñas y niños transfieran lo aprendido a situaciones reales y concretas.
Fase de Reflexión
Establecer momentos de reflexión para discutir las experiencias y aprendizajes.
- Se reserva un tiempo al final de la actividad para la metacognición.
- Se abren espacios de diálogo donde los estudiantes comparten lo vivido.
- El propósito es consolidar los aprendizajes y verbalizar lo aprendido.
Atención a la diversidad
Estrategias para atender a estudiantes con distintas necesidades:
- Adaptación de materiales y recursos visuales.
- Organización de actividades en grupos pequeños para facilitar la participación.
- Uso de tecnología y herramientas interactivas para reforzar conceptos.
- Apoyo de profesionales especializados según las necesidades educativas específicas.
Bibliografía
OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF. (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Panamá. Recuperado de: https://panorama.oei.org.ar/_dev/wp-content/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje_.pdf
Metodología de la Sesión 17
En esta Sesión 17 se utiliza la Metodología Aprendizaje Basado en la Indagación, que consiste en que las niñas y niños realicen investigaciones guiadas por sus propias preguntas, fomentando la autonomía y la curiosidad.
- El punto de partida son las preguntas que los propios estudiantes formulan.
- El docente guía el proceso investigativo sin imponer las respuestas.
- Se desarrollan la autonomía (el estudiante dirige su indagación) y la curiosidad (deseo de saber).
Respuesta: La página define las fases aplicativa y reflexiva, las estrategias de atención a la diversidad, la bibliografía de apoyo y la Metodología de Aprendizaje Basado en la Indagación empleada en la Sesión 17.
Contenido de la página
Fase de Aplicación Práctica
Implementar actividades prácticas relacionadas con la temperatura, como medir el clima diario.
Fase de Reflexión
Establecer momentos de reflexión para discutir las experiencias y aprendizajes.
Atención a la diversidad
- Adaptación de materiales y recursos visuales.
- Organización de actividades en grupos pequeños para facilitar la participación.
- Uso de tecnología y herramientas interactivas para reforzar conceptos.
- Apoyo de profesionales especializados según las necesidades educativas específicas.
Bibliografía
OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF. (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Panamá. Recuperado de: https://panorama.oei.org.ar/_dev/wp-content/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje_.pdf
En esta Sesión 17 se utiliza la Metodología Aprendizaje Basado en la Indagación que consiste en que las niñas y niños realicen investigaciones guiadas por sus propias preguntas, fomentando la autonomía y la curiosidad.
Guía Docente - Preparatoria 1.º EGB — pág. 51
Ejemplos resueltos
Ejemplo de aplicación práctica indicado en la página: actividades relacionadas con la temperatura.
- Se registra la temperatura ambiente cada día con un termómetro.
- Se anotan los valores en una tabla de calorías.
- Se comparan los datos entre días para identificar tendencias (más calido o más frío).
- En la fase de reflexión, los estudiantes comentan qué observaron y aprendieron.
Tabla
| Estrategia de atención a la diversidad | Propósito |
|---|---|
| Adaptación de materiales y recursos visuales | Facilitar la comprensión de información |
| Organización en grupos pequeños | Facilitar la participación de todos |
| Uso de tecnología y herramientas interactivas | Reforzar conceptos de manera motivadora |
| Apoyo de profesionales especializados | Responder a necesidades educativas específicas |
Diagrama
flowchart TD
A[Inicio de la sesión] --> B[Fase de Aplicación Práctica]
B --> C[Medir el clima diario]
C --> D[Fase de Reflexión]
D --> E[Discutir experiencias y aprendizajes]
E --> F[Cierre de la sesión]
Glosario (4)
- Aprendizaje Basado en la Indagación
- Metodología en la que los estudiantes realizan investigaciones guiadas por sus propias preguntas, fomentando la autonomía y la curiosidad.
- Atención a la diversidad
- Conjunto de estrategias y ajustes (materiales, agrupamientos, tecnología, apoyo especializado) para responder a las distintas necesidades educativas de los estudiantes.
- Fase de Aplicación Práctica
- Momento de la sesión donde se implementan actividades concretas relacionadas con el contenido, por ejemplo medir el clima diario.
- Fase de Reflexión
- Momento de la sesión destinado a discutir experiencias y aprendizajes, promoviendo la metacognición.
Preguntas para practicar
¿En qué consiste la Metodología Aprendizaje Basado en la Indagación?
Consiste en que las niñas y niños realicen investigaciones guiadas por sus propias preguntas, fomentando la autonomía y la curiosidad; el docente media el proceso sin imponer respuestas.
Menciona las estrategias de atención a la diversidad y da un ejemplo de cada una.
Adaptación de materiales visuales (imágenes y colores ampliados), grupos pequeños (mesas de 3-4 estudiantes), tecnología interactiva (apps educativas) y apoyo de profesionales especializados (psicopedagogo o maestro de educación especial).
¿Qué papel cumplen las Fases de Aplicación Práctica y de Reflexión en la sesión?
La fase de aplicación práctica vincula el contenido con situaciones reales (medir el clima diario), mientras que la de reflexión permite discutir experiencias y consolidar los aprendizajes logrados.
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. https://panorama.oei.org.ar/_dev/wp-content/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje_.pdf
Preguntas que la gente también hace
¿Qué es el Aprendizaje Basado en la Indagación?
¿Cómo se atiende a la diversidad en el aula?
¿Qué fases tiene una sesión de aprendizaje?
- • Conocer las fases de una sesión de aprendizaje (inicio, desarrollo, cierre/reflexión)
- • Nociones básicas de inclusión y atención a la diversidad educativa
- • Comprensión de metodologías activas de aprendizaje
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 800 caracteres
Fase de Aplicación Práctica: Implementar actividades prácticas relacionadas con la temperatura, como medir el clima diario.
Fase de Reflexión: Establecer momentos de reflexión para discutir las experiencias y aprendizajes.
Atención a la diversidad
- Adaptación de materiales y recursos visuales. e Organización de actividades en grupos pequeños para facilitar la participación.
e Uso de tecnología y herramientas interactivas para reforzar conceptos.
e Apoyo de profesionales especializados según las necesidades educativas específicas.
En esta Sesión 17 se utiliza la Metodología Aprendizaje Basado en la Indagación que consiste en que las niñas y niños realicen investigaciones guiadas por sus propias preguntas, fomentando la autonomía y la curiosidad.
Guía Docente - Preparatoria 1.7 EGB 51
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