Sesión 16 — Conocimientos y actividades

Conocimientos

• Literatura oral ecuatoriana.
• Calendario, días de la semana y meses del año.
• Estructura y normas de la escuela.
• Comida típica de Ecuador.
• Habilidades socioemocionales.

Evaluación auténtica

• Observación participativa durante las actividades.
• Portafolios de los niños y las niñas con sus creaciones literarias, representaciones del calendario y reflexiones sobre la escuela y la comida típica.
• Evaluación de la participación y colaboración en dramatizaciones.
• Evaluación formativa a través de preguntas abiertas y discusiones grupales.

Actividades

• Exploración de la Literatura Oral: Escucha y entonación de canciones, adivinanzas, trabalenguas y retahílas ecuatorianas.
• Descubriendo el Calendario: Actividades diarias que involucren identificar días de la semana y meses del año.
• Sabor de Ecuador: Indagación y presentación de la comida típica de diferentes regiones de Ecuador.
• Dramatización y Emociones: Dramatización de situaciones cotidianas en la escuela sobre la comida incluyendo situaciones que promuevan la inclusión y la diversidad.

Atención a la diversidad

• Uso de materiales multisensoriales.
• Organización de actividades cortas y dinámicas.
• Inclusión de tiempos de movimiento y juego.
• Adaptaciones en las evaluaciones para considerar las necesidades de un estudiante con TDAH.

Bibliografía

• Ministerio de Educación (2020). Guía para la Inclusión a través del juego. Ecuador. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/10/GUIA-INCLUSION-JUEGO.pdf

Glosario

• adivinanza: Acertijo en forma de pregunta para descubrir su respuesta.
• trabalenguas: Frase difícil de pronunciar usada como juego lingüístico.
• retahíla: Serie de cosas dichas de seguido.
• habilidades socioemocionales: Competencias para gestionar emociones y relaciones.

Fuentes

• Ministerio de Educación (2020). Guía para la Inclusión a través del juego.