Ministerio de Educación del Ecuador

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Referencias bibliográficas de la Guía Docente Preparatoria 1.ª EGB

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14 referencias: Ministerio de Educación Ecuador, OCDE-UNESCO-UNICEF, UNESCO 2023 y autores sobre aprendizaje basado en juego, PBL, gamificación y enseñanza para la comprensión.

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Guia Docente · 2024

Ejercicio 1

La página no contiene ejercicios: es la sección de referencias bibliográficas de la Guía Docente. Se listan a continuación las fuentes citadas, organizadas por tipo.

Referencias institucionales ecuatorianas

Ministerio de Educación del Ecuador (2023). Lineamientos para la evaluación diagnóstica de aspectos socioemocionales en el contexto educativo.
Ministerio de Educación del Ecuador (2020). Guía para la Inclusión a través del juego. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/10/GUIA-INCLUSION-JUEGO.pdf
Ministerio de Educación (2018). Nuestras Propias Historias. Leyendas y Tradiciones I. Ecuador. Recuperado de: $https://recursos.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2022/juntos_leemos/nuestras-propias-historias/TOMO-1-CUENTOS-LEYENDAS-Y-TRADICIONES-PARTE-1.pdf$
Ministerio de Inclusión Económica y Social (2018). Guía para la solución de conflictos. Ecuador. Recuperado de: $https://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/2018/12/borrador_de_guia_para_soluci%C3%B3n_de_conflictos0950374001540215605.pdf$

Organismos internacionales

OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Panamá. Recuperado de: $https://panorama.oei.org.ar/_dev/wp-content/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje-.pdf$
UNESCO (2023). Transformar-nos: Marco para la transformación educativa basado en el aprendizaje socioemocional en América Latina y el Caribe.

Autores y artículos sobre metodologías activas

Parker, R. (2019, 18 de diciembre). Using Project-Based Learning in the Classroom - LD@School. Recuperado de: https://www.ldatschool.ca/project-based-learning/
Pyle, A. (2018). Aprendizaje Basado en el Juego. Canadá. Recuperado de: https://www.enciclopedia-infantes.com/pdf/complet/aprendizaje-basado-en-el-juego
Rivero, V. (2023, 3 de enero). How Can Gamification Help Children Learn? EdTech Digest. Recuperado de: https://www.edtechdigest.com/2023/01/04/how-can-gamification-help-children-learn/
Rodríguez, S. (2021). El valor de aprender en la naturaleza. Recuperado de: https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/50475/TFG-L3026.pdf?sequence=1
Spencer, J. (2021, 1 de noviembre). Seven Ways to Boost Collaboration in P.B.L. Recuperado de: https://spencerauthor.com/seven-ways-boost-collaboration-p-b-l/
Stone, M. (1999). Enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Editorial Paidós, Buenos Aires.
Training, C. (2023, 4 de mayo). How can you foster collaboration and competition among learners in gamified online courses? LinkedIn. Recuperado de: https://www.linkedin.com/advice/1/how-can-you-foster-collaboration-competition
Verner, S. (2023, 31 de julio). How to Teach English to Children: 9 Powerful Strategies for Impressive Results. FluentU English Educator Blog.

Respuesta

La página reúne 14 referencias sobre evaluación socioemocional, inclusión, aprendizaje basado en juego y proyectos, dirigidas a docentes de Preparatoria 1.ª EGB en Ecuador.

Contenido de la página

Referencias bibliográficas

Ministerio de Educación del Ecuador (2023). Lineamientos para la evaluación diagnóstica de aspectos socioemocionales en el contexto educativo.
Ministerio de Educación del Ecuador (2020). Guía para la Inclusión a través del juego. https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/10/GUIA-INCLUSION-JUEGO.pdf
Ministerio de Educación (2018). Nuestras Propias Historias. Leyendas y Tradiciones I. Ecuador. $https://recursos.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2022/juntos_leemos/nuestras-propias-historias/TOMO-1-CUENTOS-LEYENDAS-Y-TRADICIONES-PARTE-1.pdf$
Ministerio de Inclusión Económica y Social (2018). Guía para la solución de conflictos. Ecuador. $https://www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/2018/12/borrador_de_guia_para_soluci%C3%B3n_de_conflictos0950374001540215605.pdf$
OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Panamá. $https://panorama.oei.org.ar/_dev/wp-content/uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje-.pdf$
Parker, R. (2019, 18 de diciembre). Using Project-Based Learning in the Classroom - LD@School. https://www.ldatschool.ca/project-based-learning/
Pyle, A. (2018). Aprendizaje Basado en el Juego. Canadá. https://www.enciclopedia-infantes.com/pdf/complet/aprendizaje-basado-en-el-juego
Rivero, V. (2023, 3 de enero). How Can Gamification Help Children Learn? EdTech Digest. https://www.edtechdigest.com/2023/01/04/how-can-gamification-help-children-learn/
Rodríguez, S. (2021). El valor de aprender en la naturaleza. https://uvadoc.uva.es/bitstream/handle/10324/50475/TFG-L3026.pdf?sequence=1
Spencer, J. (2021, 1 de noviembre). Seven Ways to Boost Collaboration in P.B.L. https://spencerauthor.com/seven-ways-boost-collaboration-p-b-l/
Stone, M. (1999). Enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la práctica. Editorial Paidós, Buenos Aires. $https://www.academia.edu/36320766/La_Ense%C3%B1anza_para_la_Comprensi%C3%B3n$
Training, C. (2023, 4 de mayo). How can you foster collaboration and competition among learners in gamified online courses? https://www.linkedin.com/advice/1/how-can-you-foster-collaboration-competition
UNESCO (2023). Transformar-nos: Marco para la transformación educativa basado en el aprendizaje socioemocional en América Latina y el Caribe.
Verner, S. (2023, 31 de julio). How to Teach English to Children: 9 Powerful Strategies for Impressive Results. FluentU English Educator Blog. https://www.fluentu.com/blog/educator-english/how-to-teach-english-to-children/

Guía Docente - Preparatoria 1.ª EGB, pág. 58.

Tabla

#	Autor / Institución	Año	Título	Tipo
1	Mineduc Ecuador	2023	Lineamientos para la evaluación diagnóstica de aspectos socioemocionales	Institucional
2	Mineduc Ecuador	2020	Guía para la Inclusión a través del juego	Institucional
3	Ministerio de Educación	2018	Nuestras Propias Historias. Leyendas y Tradiciones I	Institucional
4	Min. Inclusión Económica y Social	2018	Guía para la solución de conflictos	Institucional
5	OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF	2016	La naturaleza del aprendizaje	Organismo internacional
6	UNESCO	2023	Transformar-nos	Organismo internacional
7	Parker, R.	2019	Using Project-Based Learning in the Classroom	Artículo web
8	Pyle, A.	2018	Aprendizaje Basado en el Juego	Artículo web
9	Rivero, V.	2023	How Can Gamification Help Children Learn?	Artículo web
10	Rodríguez, S.	2021	El valor de aprender en la naturaleza	TFG
11	Spencer, J.	2021	Seven Ways to Boost Collaboration in P.B.L.	Artículo web
12	Stone, M.	1999	Enseñanza para la comprensión	Libro
13	Training, C.	2023	Fostering collaboration and competition in gamified courses	Artículo web
14	Verner, S.	2023	How to Teach English to Children	Artículo web

Glosario (5)

Aprendizaje basado en el juego (ABJ): Enfoque pedagógico que utiliza el juego como vía principal de aprendizaje, sobre todo en la primera infancia.
Aprendizaje basado en proyectos (PBL): Metodología en la que el estudiante aprende investigando y desarrollando un proyecto real durante un periodo prolongado.
Gamificación: Aplicación de elementos de juego (puntos, niveles, retos) en contextos educativos no lúdicos para motivar el aprendizaje.
Enseñanza para la comprensión: Enfoque desarrollado por el Grupo de Investigación Educativa de Harvard que orienta la enseñanza a que los estudiantes comprendan a fondo las ideas clave.
Aprendizaje socioemocional: Proceso mediante el cual se adquieren y aplican conocimientos y actitudes para gestionar emociones, establecer relaciones y tomar decisiones responsables.

Temas y conceptos clave

Referencias bibliográficasMetodologías activasAprendizaje socioemocionalaprendizaje basado en el juegoaprendizaje basado en proyectos (PBL)gamificaciónenseñanza para la comprensiónevaluación socioemocionalinclusión educativa

Fuentes y referencias

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/10/GUIA-INCLUSION-JUEGO.pdf
https://recursos.educacion.gob.ec/
https://www.inclusion.gob.ec/
https://panorama.oei.org.ar/
https://www.ldatschool.ca/project-based-learning/
https://www.enciclopedia-infantes.com/pdf/complet/aprendizaje-basado-en-el-juego
https://www.edtechdigest.com/2023/01/04/how-can-gamification-help-children-learn/
https://uvadoc.uva.es/
https://spencerauthor.com/seven-ways-boost-collaboration-p-b-l/
https://www.academia.edu/36320766/
https://www.linkedin.com/advice/1/how-can-you-foster-collaboration-competition
https://www.fluentu.com/blog/educator-english/how-to-teach-english-to-children/

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Preguntas que la gente también hace

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e Ministerio de Educación del Ecuador (2023) Lineamientos para la evaluación diagnóstica de aspec- tos socioemocionales en el contexto educativo.

e Ministerio de Educación del Ecuador. (2020). Guía para la Inclusión a través del juego. Recuperado de: https: //educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2020/10/GUIA-INCLUSION-JUEGO.pdf

e Ministerio de Educación, (2018). Nuestras Propias Historias. Leyendas y Tradiciones |. Ecuador. Recu- perado de: $https://recursos.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2022/juntos_leemos/nuestras-pro-$ pias-historias/TOMO-1-CUENTOS-LEYENDAS-Y-TRADICIONES-PARTE-1.pdf

e Ministerio de Inclusión Económica y Social, (2018). Guía para la solución de conflictos. Ecuador. Re- cuperado de: https: $//www.inclusion.gob.ec/wp-content/uploads/2018/12/borrador_de_guia_para_so-$ $luci4C3%B3n_de_conflictos0950374001540215605.paf$

e OCDE, OIE-UNESCO, UNICEF. (2016). La naturaleza del aprendizaje: Usando la investigación para inspirar la práctica. Panamá. Recuperado de: https://panorama.oei.org.ar/_dev/wp-content/ $uploads/2017/09/UNICEF_UNESCO_OECD_Naturaleza_Aprendizaje_.pdf$

e Parker, R. (2019, December 18). Using Project-Based Learning in the Classroom - LD@school. LD@ School. https://www.l|datschool.ca/project-based-learning/

e Pyle A. (2018). Aprendizaje Basado en el Juego. Canadá. Recuperado de: https://www.enciclope- dia-infantes.com/pdf/complet/aprendizaje-basado-en-el-juego

e Rivero, V. (2023, January 3). How Can Gamification Help Children Learn? EdTech Digest. https:// www.edtechdigest.com/2023/01/04/how-can-gamification-help-children-learn/

e Rodríguez S. (2021). El valor de aprender en la naturaleza. Recuperado de: https://uvadoc.uva.es/ bitstream/handle/10324/50475/TFG-L3026.pdf?sequence=1

e Spencer, J. (2021, November 1). Seven Ways to Boost Collaboration in P.B.L. John Spencer. https:// spencerauthor.com/seven-ways-boost-collaboration-p-b-I/

e Stone M. (1999). Enseñanza para la comprensión. Vinculación entre la investigación y la prácti- ca. Editorial Paidós. Buenos Aires. Recuperado de: https: $//www.academia.edu/36320766/La_Ense%-$ C3%B $1anza_para_la_Comprensi%C3%B3n$

e Training, C. (2023, May 4). How can you foster collaboration and competition among learners in ga- mified online courses? www.linkedin.com. https://www.linkedin.com/advice/1/how-can-you-foster-co- llaboration-competition

e UNESCO 2023. Transformar-nos Marco para la transformación educativa basado en el aprendizaje socioemocional en América Latina y el Caribe.

e Verner, S. (2023, July 31). How to Teach English to Children: 9 Powerful Strategies for Impressive Re- sults. FluentU English Educator Blog. https://www.fluentu.com/blog/educator-english/how-to-teach- english-to-children/

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