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Bibliografía de la Guía Docente de Preparatoria 1.° EGB

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19 referencias en formato APA que sustentan la Guía Docente: Bruner, Ferreiro, Gardner, Montessori, Johnson, enfoques STEM/PBL/gamificación y documentos curriculares oficiales del Ministerio de Educación del Ecuador (2016).

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Solución — Página 58

Guia Docente · 2024

Referencias de la Guía Docente

Esta página reúne las fuentes consultadas para elaborar la Guía Docente de Preparatoria 1.° EGB, organizadas en formato APA y agrupadas por ejes temáticos:

Enfoques pedagógicos y psicología del aprendizaje

Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Fundamenta el papel del juego en el desarrollo cognitivo y lingüístico del niño.
Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1989). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. Referente sobre la adquisición de la escritura.
Gardner, H. (1983). Multiple Intelligences: The Theory in Practice. Base de la teoría de las inteligencias múltiples.
Gardner, H. (1994). Educación Artística y Desarrollo Humano. Editorial Paidós, México.
Fundación Argentina María Montessori (2024). Método Montessori. Enfoque educativo centrado en la autonomía del niño.
Johnson, D. et al. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Editorial Paidós, Argentina.
Marí Mollá, R. (2001). Diagnóstico Pedagógico. Un modelo para la intervención psicopedagógica. Barcelona: Edit. Ariel.
Giné, C. (1996). La evaluación psicopedagógica: un modelo interactivo y centrado en el currículum. Primer Congreso Iberoamericano de Educación Especial.

Aprendizaje basado en proyectos, STEM/STEAM y gamificación

Capraro, M.M. y Jones, M. (2013). Interdisciplinary STEM Project-Based Learning. En: STEM Project-Based Learning. SensePublishers, Rotterdam.
Bajpai, T. (2023). Play, Learn, Succeed: Exploring the Impact of Gamification on Children's Learning. eLearning Industry.
Guo, C. (2022). STEAM Gamification Acting as a Mechanism to Engross Students. eLearning Industry.
Kolk, M. (2024). Developing Norms for Successful Collaboration during Project-Based Learning. Creative Educator.
Miller, A. (2015). Supporting ELLs in PBL Projects. Edutopia.

Metodologías de enseñanza y recursos didácticos

Corwin, S. (2023). Introduction to Task-Based Learning (TBL). Europass Teacher Academy.
García, F. (2023). Jugando a clasificar. México.

Documentos curriculares oficiales (Ministerio de Educación del Ecuador, 2016)

Currículo de Preparatoria.
Guía de Implementación del Currículo Integrador Subnivel Preparatoria.
Me cuentas un cuento.

Respuesta: La página presenta 19 referencias bibliográficas en formato APA que sustentan la Guía Docente, integrando teorías del aprendizaje, metodologías innovadoras y la normativa curricular vigente de Ecuador.

Contenido de la página

BIBLIOGRAFÍA

Bajpai, T. (2023, August 7). Play, Learn, Succeed: Exploring The Impact Of Gamification On Children's Learning. eLearning Industry. https://elearningindustry.com/play-learn-succeed-exploring-the-impact-of-gamification-on-childrens-learning
Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Recuperado de: https://masteratenciontemprana.org/wp-content/uploads/2019/02/juego-pensamiento-lenguaje-bruner-completo.pdf
Capraro, M.M., Jones, M. (2013). Interdisciplinary Stem Project-Based Learning. In: Capraro, R.M., Capraro, M.M., Morgan, J.R. (eds) STEM Project-Based Learning. SensePublishers, Rotterdam. $https://doi.org/10.1007/978-94-6209-143-6_6$
Corwin, S. (2023, October 23). Introduction to Task-Based Learning (TBL). Europass Teacher Academy. https://www.teacheracademy.eu/blog/task-based-learning/
Ferreiro, E. y Teberosky, A. (1989). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México. Recuperado de: https://www.aacademica.org/000-067/173.pdf
Fundación Argentina María Montessori (2024). Método Montessori. Recuperado de: https://www.fundacionmontessori.org/sobre-montessori/el-metodo/
García, F. (2023). Jugando a clasificar. México. Recuperado de: $https://ade.edugem.gob.mx/bitstream/handle/acervodigitaledu/65694/15EjN0493J_Jugando%20a%20clasificar.pdf?sequence=1$
Gardner, H. (1994). Educación Artística y Desarrollo Humano. Editorial Paidós. México. Recuperado de: $https://www.academia.edu/10698009/Educacion_artistica_y_desarrollo_humano$
Gardner, H. (1983). Multiple Intelligences: The Theory in Practice. Recuperado de: $https://www.wtc.ie/images/pdf/Multiple_Intelligence/mi10.pdf$
Giné, C. (1996). La evaluación Psicopedagógica: Un modelo interactivo y centrado en el currículum. Primer Congreso Iberoamericano de Educación Especial.
Guo, C. (2022, August 8). STEAM Gamification Acting As A Mechanism To Engross Students. eLearning Industry. https://elearningindustry.com/steam-gamification-acting-as-a-mechanism-to-engross-students
Johnson, D. et al. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Editorial Paidós. Argentina. Recuperado de: https://www.ucm.es/data/cont/docs/1626-2019-03-15-JOHNSON%20El%20aprendizaje%20cooperativo%20en%20el%20aula.pdf
Kolk, M. (2024). Developing Norms for Successful Collaboration during Project-Based Learning. Creative Educator. https://creativeeducator.tech4learning.com/2018/articles/developing-norms-for-successful-collaborative-during-project-based-learning
Marí Mollá, Ricard (2001). Diagnóstico Pedagógico. Un modelo para la intervención psicopedagógica, Barcelona: Edit. Ariel.
Miller, A. (2015, July 9). Supporting ELLs in PBL Projects. Edutopia. https://www.edutopia.org/blog/supporting-ells-in-pbl-projects-andrew-miller
Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Currículo de Preparatoria. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/curriculo-preparatoria/
Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Guía de Implementación del Currículo Integrador Subnivel Preparatoria. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/201702/Guia-de-implementacion-del-Curriculo-Integrador.pdf
Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Me cuentas un cuento. Recuperado de: $https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/cuentos/Me_cuentas_un_cuento.pdf$

Tabla

Eje temático	Referencias citadas
Psicología y teorías del aprendizaje	Bruner (1983); Ferreiro y Teberosky (1989); Gardner (1983, 1994); Montessori (2024)
Aprendizaje cooperativo y evaluación	Johnson et al. (1999); Marí Mollá (2001); Giné (1996)
STEM, PBL y gamificación	Capraro y Jones (2013); Bajpai (2023); Guo (2022); Kolk (2024); Miller (2015)
Metodologías de enseñanza	Corwin (2023); García (2023)
Normativa curricular Ecuador	Ministerio de Educación del Ecuador (2016), 3 documentos

Glosario (5)

APA: Estilo de citación y formato de referencias bibliográficas de la American Psychological Association, ampliamente usado en ciencias sociales y educación.
ABP: Aprendizaje Basado en Proyectos: metodología en la que el estudiante aprende investigando y desarrollando un proyecto real.
TBL: Task-Based Learning: metodología de enseñanza centrada en la realización de tareas auténticas como eje del aprendizaje.
Currículo Integrador: Propuesta curricular del Ministerio de Educación de Ecuador que articula ejes transversales, áreas y proyectos pedagógicos.
Gamificación: Aplicación de elementos y mecánicas de juego en contextos educativos para motivar el aprendizaje.

Temas y conceptos clave

BibliografíaReferencias APAFuentes de la Guía Docenteformato APACurrículo Integradoraprendizaje cooperativointeligencias múltiplesgamificaciónSTEMABPMétodo Montessori

Fuentes y referencias

https://elearningindustry.com
https://educacion.gob.ec
https://www.edutopia.org
https://www.fundacionmontessori.org

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Preguntas que la gente también hace

¿Qué autores fundamentan el aprendizaje cooperativo y basado en proyectos en la Guía Docente de Preparatoria?

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BIBLIOGRAFÍA

e Bajpai, T. (2023, August 7). Play, Learn, Succeed: Exploring The Impact Of Gamification On Children's Learning. eLearning Industry. https://elearningindustry.com/play-learn-succeed-exploring-the-im- pact-of-gamification-on-childrens-learning

e Bruner, J. (1983). Juego, pensamiento y lenguaje. Recuperado de: Bruner, J. (1983). Juego, pensamien- to y lenguaje. Recuperado de: https: //masteratenciontemprana.org/wp-content/uploads/2019/02/jue- go-pensamiento-lenguaje-bruner-completo.pdf

e Capraro, M.M., Jones, M. (2013). Interdisciplinary Stem Project-Based Learning. In: Capraro, R.M., Capraro, M.M., Morgan, J.R. (eds) STEM Project-Based Learning. SensePublishers, Rotterdam. https:// $doi.org/10.1007/978-94-6209-143-6_6$

e Corwin, S. (2023, October 23). Introduction to Task-Based Learning (TBL). Europass Teacher Aca- demy. https://www.teacheracademy.eu/blog/task-based-learning/

e Ferreiro, E. y Teberosky, A., (1989). Los sistemas de escritura en el desarrollo del niño. México. Recu- perado de: https: //www.aacademica.org/000-067/173.pdf

e Fundación Argentina María Montessori (2024). Método Montessori. Recuperado de: https://www. fundacionmontessori.org/sobre-montessori/el-metodo/

e García, F. (2023). Jugando a clasificar. México. Recuperado de: https: //lade.edugem.gob.mx/bitstream/ $handle/acervodigitaledu/65694/15EJNO493)_Jugando%20a%20clasificar.pdf?sequence=1$

e Gardner H. (1994). Educación Artística y Desarrollo Humano. Editorial Paidós. México. Recuperado de: https: $//www.academia.edu/10698009/Educacion_artistica_y_desarrollo_humano$

e Gardner, H. (1983). Multiple Intelligences: The Theory in Practice. Recuperado de: https://www.wtc. $ie/images/pdf/Multiple_Intelligence/mi10.pdf$

e Giné, C. (1996). La evaluación Psicopedagógica: Un modelo interactivo y centrado en el currículum. Primer Congreso Iberoamericano de Educación Especial.

e Guo, C. (2022, August 8). STEAM Gamification Acting As A Mechanism To Engross Students. eLear- ning Industry. https://elearningindustry.com/steam-gamification-acting-as-a-mechanism-to-en- gross-students

e Johnson D. et al. (1999). El aprendizaje cooperativo en el aula. Editorial Paidós. Argentina. Recupera- do de: https: //www.ucm.es/data/cont/docs/1626-2019-03-15-JOHNSON%20El%20aprendizaje%20 cooperativo%20en%20el%20aula.pdf

e Kolk, M. (2024). Developing Norms for Successful Collaboration during Project-Based Learning. (n.d.). Creative Educator. https://creativeeducator.tech4learning.com/2018/articles/developing-nor- ms-for-successful-collaborative-during-project-based-learning

e Marí Mollá, Ricard (2001), Diagnóstico Pedagógico. Un modelo para la intervención psicopedagógi- ca, Barcelona: Edit. Ariel.

e Miller, A. (2015, July 9). Supporting ELLs in PBL Projects. Edutopia. https: //www.edutopia.org/blog/ supporting-ells-in-pbl-projects-andrew-miller

e Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Currículo de Preparatoria. Recuperado de: https://educa- cion.gob.ec/curriculo-preparatoria/

e Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Guía de Implementación del Currículo Integrador Subni- vel Preparatoria. Recuperado de: https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2017/02/ Guia-de-implementacion-del-Curriculo-Integrador.paf

e Ministerio de Educación del Ecuador (2016) Me cuentas un cuento. Recuperado de: https://educa- $cion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/09/cuentos/Me_cuentas_un_cuento.pdf$

Guia Docente - Preparatoria 1.? EGB \ 57

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