Se prioriza la evaluación formativa para la retroalimentación permanente a cada estudiante sobre
la base de sus percepciones, inquietudes y necesidades respecto a los diversos temas. Así mismo
se cuenta con un espacio de Autoevaluación para diversificar los tipos de evaluación en el aula y
propiciar la autocrítica como parte del pensamiento crítico.
Los textos presentan lecturas que promueven temas de reflexión.
Comprensión y expresión oral y escrita.- El texto presenta tres secciones, cada una centrada
en temáticas específicas como comunicación, expresión emocional y hábito de lectura. Estas secciones
están alineadas con los estándares de aprendizaje en comprensión y expresión oral y escrita. La
evaluación final busca identificar el nivel de logro de habilidades esenciales para una evaluación
auténtica. Además, se incluyen lecturas motivadoras para fomentar la comprensión y expresión
oral y escrita. Se enfatiza un enfoque curricular integral, instando al docente a crear experiencias de
aprendizaje contextualizadas y lúdicas, teniendo en cuenta los intereses individuales de los estudiantes.
Descubrimiento y comprensión del medio cultural.- El texto se divide en tres secciones que
abordan diferentes aspectos del desarrollo infantil, como la exploración del entorno, la comprensión
de derechos y responsabilidades, y la identidad cultural. Cada sección se alinea con estándares de
aprendizaje específicos y busca evaluar la comprensión profunda de los temas tratados. Además,
incluye lecturas y actividades motivadoras adaptadas a los intereses de los estudiantes para fomentar
su autonomía y construir una identidad positiva.
Descubrimiento y comprensión del medio natural.- Se divide en tres secciones, que abordan
temas como el cuidado del entorno, el cuerpo humano, los elementos naturales y artificiales, y los
cambios climáticos. Estas secciones se alinean con los niveles de logro de los estándares de aprendizaje
del ámbito de descubrimiento y comprensión del medio natural y cultural. La evaluación al final
de cada sección busca identificar el nivel de logro en habilidades de pensamiento, promoviendo la
construcción de conocimientos mediante experiencias significativas y mediación. Se incluyen lecturas
motivadoras para estimular la interacción de las niñas y niños con su entorno.
Relaciones lógico matemáticas..- El texto se divide en tres secciones que exploran temas como
aventuras numéricas y geometría. Estas secciones están diseñadas para alinearse con los estándares
de aprendizaje. La evaluación propuesta busca medir habilidades esenciales para una evaluación
auténtica, considerando tanto aspectos visibles como subyacentes del desarrollo y la expresión
personal. Además, se incluyen lecturas motivadoras para fomentar la comprensión y expresión oral y
escrita. Se enfatiza la importancia de un enfoque integral del currículo, que incorpore experiencias de
aprendizaje contextualizadas y lúdicas, adaptadas a los intereses de niñas y niños.
Guía Docente - Preparatoria 1.° EGB
