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ciencias naturales

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Como lo hago?

1.Valentina se fijó en la forma de lospétalos.

2.Los juntó y formó dos grupos:

3.De qué otra manera se pueden clasificar?

Ahora lo aplico

Recolecta diferentes hojas. Clasificalas según su forma.

El objetivo de estas páginas es que, a través de la habilidad cientifica de observar, los estudiantes puedan clasificar tallos de diferentes plantas a partir de criterios como su grosor, color y presencia de espinas.

Para reforzar la habilidad científica de registrar la información, invítelos a trabajar en la página 52 del Cuaderno, en la que deberán completar una tabla de doble entrada.

Profundización y variaciones

Coménteles acerca de la labor de la botánica Adriana Hoffmann escritora de diversos libros de flora de Chile y defensora del bosque nativo. Invítelos a investigar más acerca de la vida de Adriana o bien de otras personas vinculadas al tema central de esta lección.Para escuchar información sobre Adriana utilice el recurso alojado en https://www.enlacesmineduc.cl. Una vez en la página, digite el código G20NlBPl5lA. Los estudiantes realizan un dibujo que ilustre el trabajo de la destacada cientifica chilena.Relacione la siguiente actividad con el eje de la lectura del área de Lenguaje y Comunicación.

Recursos y herramientas digitales

Escuchan el cuento“El viejo árbol".Para ello, utilice el recurso alojado en https://www.enlacesmineduc.cl.Una vez en la página digite el código G20N1BP151B. Luego conversan acerca de la historia abordando aspectos de comprensión con preguntas tales como, ide qué se trataba la historia?, iquién es el personaje principal?,iqué problema tuvo?, jcómo termina la historia?, iqué aprendieron del cuento?

Preguntas de calidad

En un plenario realice las siguientes preguntas y converse en torno a ellas en un plenario: ipudieron clasificar las flores?, iqué fue lo más dificil?,jcómo lo solucionaron?, jrespetaron las opiniones de la pareja de trabajo?,ipodrían explicar la actividad a un compañero o compañera que no haya asistido a clases?