Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 149)

Unidad 3·Lección 6

ldeas previas

Antes de comenzar, active conocimientos previos de sus estudiantes a partir de la observación de las páginas del Texto y las siguientes preguntas:icuál de estos alimentos han comido?,icon qué nombre se le designa a estos alimentos?, icuál de ellos les gusta?, icuál no?, ipor qué es importante su consumo?

Recursos y herramientas digitales

Para apoyar la clase con imágenes de plantas que son comestibles, observan una presentación en Power Point. En https://www.enlacesmineduc.cl. digite el código G20N1BPl48A para acceder a las imágenes.

Ritmos y estilos de aprendizajes

Para trabajar la habilidad de observación en un nivel de desempeño más avanzado, realice la siguiente actividad:Lleve a la sala de clases una planta en un macetero, pídales que la saquen con mucho cuidado de la maceta y respondan las preguntas: iqué observan bajo la tierra?, ide qué color es?, icómo es su olor?, jcuál su temperatura?, jcómo es su textura?, jde qué está compuesta?Para terminar, hacen un esquema con las estructuras identificadas: raíz, tallo,hoja, flor.

Para trabajar con estudiantes con un desempeño más bajo, realice lo siguiente: Invítelos a modelar una planta en plastilina. Para ello, pídales que modelen cada estructura de la planta con diferente color: las hojas de un color, el tallo de otro, etc. Para finalizar,pídales que muestren sus modelos al curso y expliquen qué aprendieron con la actividad.

iQué partes de las plantas son comestibles?

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Propósito y recomendaciones

Esta actividad tiene como propósito que los estudiantes, a través de las habilidades científicas de observar y clasificar, puedan determinar qué partes de las plantas son comestibles. Para ello se recomienda llevar a la clase alimentos como:apio, betarraga, coliflor, espárrago, lechuga, papa, rábano, zanahoria, perejil, cilantro. Si no dispone de ellos, puede utilizar imágenes o juguetes plásticos que los representen. Pídales que reconozcan a qué partes de la planta corresponden (raíz, tallo, hoja) y que los clasifiquen según ellas.

Lección6

Observa las imágenes.


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