Página — Ingles 1 (pág. 102)

Lección 1(pp.38-39)

Objetivos de Aprendizaje de la Lección 1OA2-OA4; OA6; OA 10Actitudes OAAA- OAA B- OAA D

CLASE 16

Tiempo estimado 135 minutos

Objetivos de la clase

• Identificar y reproducir vocabulario relacionado con las mascotas, utilizando estructura gramatical, mediante canciones y el seguimiento de textos orales breves

Recursos

TE pp. 38–39CA pp. 27-29CD 1 (Tracks 29–32)Material fotocopiable 2

Gestion de la clase

Inicio 20 minutos

• Active conocimientos previos,relacionados con el vocabulario presentado al inicio de la unidad.

• Pregunte por cada pareja de animales en las casillas y sus caracteristicas,aplicando, también, vocabulario visto en la unidad anterior, My body. T: How many ears does the dog have? How many legs does the rabbit have? Does the parrot have arms?

Lesson 1

Listen and point.

Listen and sing.-30

Can you guess my pet?Can you guess my pet?Is it a hamster? Is it a rabbit? Can you guess my pet?

Activity book Pages [27-28

38

Desarrollo60 minutos

• Invite a los estudiantes a escuchar la canción de la actividad 2 y pida que apunten a la siguiente estructura: T: Is it a hamster? Is it a rabbit?

• Luego, pregunte utilizando las imágenes y apuntando a cada animal. T: Is it a parrot? (Yes, it is). Is it a fish? (Yes, it is). Is it a giraffe? (No, it isn't).

• Escriba la pregunta en el pizarrón y los dos tipos posibles de respuesta.Modele con distintos ejemplos.

Lea en voz alta las instrucciones del material fotocopiable.

• Invite a los alumnos a usar el Cuaderno de Actividades. T: Open your Activity Book on pages 27, 28, and 29. Lea en voz alta las instrucciones.




Practice

100

Unidad 4: Perfect pets