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Cierre 55 minutos

• Apunte su oreja y diga, T: Listen. Reproduzca el audio de la actividad 4 y motive a los estudiantes a seguir el chant.

• Use expresiones frecuentes del listado al inicio de la unidad para motivar a sus estudiantes. Refuerce positivamente diciendo, T: Well done! Bien hecho!

• En preparación para la evaluación, explique a los alumnos qué significan las palabras look, read, circle, count, write, y choose. Modele cada acción.

• Entregue la evaluación intermedia. T: Answer the test.

Solucionario

1 y 4. Puede revisar los transcripts de los audios de esta sección en las PP. 41–42.

Cuaderno de Actividades

Al finalizar cada sección, puede utilizar el Cuaderno de Actividades para profundizar en los objetivos de la clase.

Material fotocopiable 2

Utilice el Material fotocopiable 2 de la p. 32 para complementar lo aprendido en esta lección y reforzar la lectura y escritura del vocabulario de la unidad.

Evaluación intermedia

Utilice las evaluaciones intermedias de las pp. 36 y 37 para evaluar el aprendizaje del vocabulario de la unidad. Emplee la Evaluación Intermedia forma A para aquellos estudiantes que usted considere que necesitan más ayuda. Por otro lado,presente la Evaluación Intermedia forma B como un reto para los estudiantes más avanzados. Recuerde que puede encontrar el solucionario de estas evaluaciones en la p. 40.

Errores frecuentes

Hay palabras en inglés que suenan similares al español, las llamadas cognadas. Un ejemplo es repeat, que significa repetir, pero se debe tener cuidado con los falsos cognados como embarrassed, que significa avergonzado, y que a menudo se confunde con embarazada.



Sugerencias Texto del Estudiante

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