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lenguaje y comunicacion

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Planificación de la unidad

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Objetivos de aprendizaje e indicadores de evaluación abordados en la unidad.

Objetivos de aprendizaje (0A)		Indicadores de evaluación (IE)
Lectura
	1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.	4. Juegan a leer. 5. Siguen con el dedo las líneas de un párrafo mientras escuchan la lectura de ese texto.
	2. Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito	1. Diferencian una palabra de una frase u oración. 3. Identifican la primera y la última letra de una palabra.
	3. Identificar los sonidos que componen las palabras (concien- cia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y silabas.	2. Identifican qué palabras riman entre sí luego de escuchar una estrofa. 3. Identifican el sonido inicial y final de las palabras. 4. Descomponen palabras en los fonemas que las forman. 6. Descomponen palabras en silabas.
fos rr-ll-ch-qu.	4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conoci- miento de las correspondencias letra-sonido en diferentes combinaciones: silaba directa, indirecta o compleja, y dígra-	7. Forman palabras a partir de silabas dadas. 2. Nombran palabras que comienzan con una letra determinada. 3. Reconocen una letra determinada en textos escritos. 4. Leen algunas palabras que contienen una o más vocales y las consonantes en estudio. 5. Leen algunas palabras en textos apropiados a su edad. 7. Leen frases u oraciones. 8. Leen textos significativos, aplicando su conocimiento de las cinco vocales y al menos 6 consonantes 11. Reconocen palabras que contienen las letras aprendidas en esta unidad
5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: • corrijan en algunas ocasiones • respetando el punto seguido y el punto aparte leyendo palabra a palabra	pronunciando cada palabra con precisión, aunque se auto-	1. Leen con precisión palabras que incluyen las letras aprendidas en esta unidad.