Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 134)

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lenguaje y comunicacion

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Objetivos de aprendizaje (OA)	Indicadores de evaluación (IE)
6. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: 小 relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.	1. Mencionan un aspecto de sus vidas que se relaciona con el texto leido o escuchado. 2. Mencionan información que conocen y que se relaciona con el texto leído o escuchado. 3. Describen o dibujan lo que visualizan a partir de un texto leido o escuchado.
7. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: 中 poemas; •historias breves; • textos con una estructura predecible. que les sean familiares:	1. Mencionan a personajes de las obras leidas. 2. Mencionan textos gue han leido 3. Relacionan aspectos de un texto leido y comentado en clases con otros textos. 4. Releen los textos que conocen. 1. Contestan preguntas que aluden a información explicita del
Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas extrayendo información explicita e implicita; respondiendo preguntas simples, oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); • recreando personajes por medio de distintas expresio- nes artísticas, como titeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; • describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias •	texto o a información implicita evidente. 2. Responden, oralmente o por escrito, preguntas sobre la histo- ria, como qué sucede, quién realiza cierta acción, dónde ocurre cierta acción, cuándo sucede, y por qué sucede. 4. Describen oralmente las ilustraciones presentes en los textos narrativos leidos. 5. Relacionan las ilustraciones de los textos leidos con los persona- jes, los acontecimientos y los lugares presentes en ellos. 7. Formulan una opinión sobre un cuento o sobre una acción o un personaje de una historia leida.
experiencias; • emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura. 9. Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
10. Leer independientemente y comprender textos no lite- rarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y articulos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: • extrayendo información explicita e implicita; • formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.	1. Hacen un recuento de la información obtenida de textos breves. 2. Localizan información en un texto. 3. Contestan, oralmente o por escrito, preguntas que aluden a información explicita o implícita de un texto leido. 4. Describen las imágenes del texto.
Escritura
13.Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.	1. Juegan a escribir. 4. Crean mensajes que contienen palabras familiares, partes de palabras y/o palabras con ortografía inventada.
14. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.	3. Describen por escrito objetos o personas. 4. Escriben oraciones comprensibles.
15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espa- cio para que puedan ser leidas por otros con facilidad.	1. Escriben palabras, usando correctamente las letras aprendidas. 2. Escriben con letra legible. 3. Separan cada palabra con un espacio.