Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 136)

Fundamentación Hilo Conductor

La unidad promueve la reflexión a partir de lecturas y actividades articuladas en torno al tema de la amistad. El hilo conductor, "iPor qué es importante la amistad?" se incorpora para dar contexto a la importancia que tiene la amistad en la vida de los niños, especialmente en los primeros años de escolaridad en donde los estudiantes comienzan a poner en juego sus habilidades sociales especialmente a través del juego y de las actividades grupales. Así, la experiencia de aprendizaje se integra a través de subunidades que ofrecen actividades recursivas, motivadoras y articuladas con el hilo conductor y el Currículum Nacional. A partir de las vivencias que tienen los personajes de las historias que escucharán, todas relacionadas con la amistad, los y las estudiantes son capaces de identificarse con ellas, darle sentido a su aprendizaje desde el desarrollo de las habilidades del lenguaje, los OA e IE definidos para la unidad y, además, trabajar las actitudes A, D y G por medio de la participación activa en las actividades propuestas en torno al disfrute y aprendizaje de las lecturas,así como también en la realización de los trabajos de manera rigurosa y al respeto por opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.

Objetivos de aprendizaje (OA)	Indicadores de evaluación (IE)
24.Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leidos.	1. Usan adecuadamente, en sus intervenciones orales, las palabras aprendidas. 2. Conversan con otras personas acerca de las palabras aprendidas. 3. Hacen un recuento de una lectura, utilizando algunas palabras del texto original. 4. utilizan un vocabulario variado y preciso para transmitir mensajes.
25. Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.	2. Cumplen sus responsabilidades para realizar una representación.
26.Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, cancio- nes, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.	1. Recitan poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas con entonación adecuada. 2. Recitan de memoria poemas, versos, rimas, canciones, trabalen- guas y adivinanzas.

Objetivos de aprendizaje, actitudes, objetivos de aprendizaje transversal y estrategias por sección

Sección	OA	OAT	Actitudes
Inicio de unidad		Dimensión afectiva	A, D yG
Lección 1: Relatos de amistad	6-7-8-13-17-18-21-23-24	Dimensión afectiva Dimensión cognitiva Dimensión proactividad y trabajo	A
Lección 2: jAprendamos más letras!	1-2-3-4-5-13-26	Dimensión cognitiva Dimensión proactividad y trabajo	D
Lección 3: Amistad para escribir y conversar	14-21-23-25	Dimensión afectiva Dimensión cognitiva	G
iCómo voy?	4-8-14-21-23-25	Dimensión cognitiva	A, D yG
Lección 4: Amistades por todos lados	6-14-17-19-21-23-25	Dimensión socio-cultural Dimensión cognitiva	D
Lección 5: jEs hora de aprender más letras!	1-2-3-4-5-13-14-25-26	Dimensión cognitiva Dimensión proactividad y trabajo	A
iQué aprendí?	4-5-8-6-14-21	Dimensión cognitiva	A, D y G

2

69

Lenguaje y Comunicación · 1.° básico