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lenguaje y comunicacion

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Visión global Tomo I

Unidad 1 :Qué sorpresas encontrarás en la escuela? Tiempo estimado: 34 horas pedagógicas aprox.		Unidad 2 iPor qué es importante la amistad? Tiempo estimado: 39 horas pedagógicas aprox.
Objetivos de aprendizaje		Objetivos de aprendizaje
Lectura		Lectura
	Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.	1. Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y [..] 2. Reconocer que las palabras son unidades de significado [..].
2.	Reconocer gue las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.	3. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y [...].
3.	Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y [.. .	4. Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de las correspondencias letra-sonido en [..].
4.	Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de las correspondencias letra-sonido en	5. Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: 6. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión [.. .
6.	diferentes combinaciones: silaba directa, indirecta o [...]. Comprender textos, aplicando estrategias de comprensión	7. Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento [... .
7.	lectora; por ejemplo: Leer independientemente y familiarizarse con un amplio	8. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares:
8.	repertorio de literatura para aumentar su conocimiento [...]. Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas	Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
	que les sean familiares: 10. Leer independientemente y comprender textos no literarios	10. Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas,..
	escritos con oraciones simples (cartas, notas.,..) 11. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus	11. Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
	ilustraciones. 12. Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar,	12. Asistir habitualmente a la biblioteca [..]. Escritura
Escritura	leer y explorar textos de su interés.	13. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, [..].
	13. Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas	14. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
	y sentimientos, entre otros. 14. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.	15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leidas por otros con facilidad.
	15. Escribir con letra clara, separando las palabras con un	16. Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraido de textos escuchados o leidos.
	espacio para que puedan ser leidas por otros con facilidad. 16. Incorporar de manera pertinente en la escritura el	Oralidad
Oralidad	vocabulario nuevo extraido de textos escuchados o leidos.	17. Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leidas por un adulto, como:
	17. Comprender textos orales para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo.	18. Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y [..].
	18. Participar activamente en conversaciones grupales sobre	19. Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
	textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés. 19. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en	21. Participar activamente en conversaciones grupales sobre
	diferentes situaciones. 22. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en	textos leidos o escuchados en clases o temas de su interés: 22. Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en
	diferentes situaciones: 23. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de	diferentes situaciones: 23. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de
	su interés: 24. Incorporar de manera pertinente en sus interyenciones orales	su interés: 24. Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones [..].
	el vocabulario nuevo extraido de textos escuchados [..].	26. Recitar con entonación y expresión poemas, [....
	26. Recitar con entonación y expresión poemas, [.. .	Objetivos transversales de aprendizaje
Objetivos transversales de aprendizaje Dimensión sociocultural y ciudadana; Dimensión cognitiva-		Dimensión cognitiva-intelectual; Dimensión afectiva;
intelectual; Dimensión afectiva y Proactividad y trabajo.		Proactividad y trabajo.