Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 145)

Solucionario

TEXTO

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Activo lo que sé

,Se espera que los y las estudiantes comenten las diferencias entre el mundo anterior en el cual las personas y objetos se agrupaban en relación a un solo color. En cambio, en la escena actual estas personas se mezclan mostrando un mundo más diverso.

Los y las estudiantes demostrarán sus preferencias y a su vez, deben explicar la razón de su preferencia.

业Se espera que reflexionen en torno a la monotonía y aburrimiento al ser todos iguales, no habría de quésorprenderse, de qué conversar, etc.

LECCIÓN 1

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1.]Respuesta variable, dependiendo de las características de cada estudiante.

2.Se espera que las y los estudiantes comenten con el curso si siempre han vivido en el mismo lugar, si conocen otros lugares, nombrándolos. Luego, deben dibujar y comentar alguna historia del lugar donde viven.

中Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Escuchemos una noticia

1.Deben marcar la imagen de abajo, pues es la que corresponde a la noticia.

2.Respuesta variable: Se espera que respondan en relación a sus experiencias si han conocido o no a alguien que provenga de un lugar lejano al que ellos habitan.Además, deben comentar las similitudes y diferencias entre ellos y personas que vienen de otros lugares lejanos. Por ejemplo, algunas similitudes pueden ser que ambos son niños, algunas diferencias pueden tener relación principalmente con el lugar donde viven, el entorno y algunas costumbres propias de la comunidad.

3.Respuesta variable: Se espera que respondan en relación a lo que sentirían o lo que sintieron al momento de ir a un lugar distinto al que siempre han vivido.

Juego y creatividad: Se espera que las y los estudiantes,reflexionen e imaginen cómo enfrentarían la situación propuesta.

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Hora de leer

• Antes de leer

Se espera que las y los estudiantes manifiesten sus conocimientos previos sobre la Zona Norte de Chile.comentando que es una zona árida, calurosa por lo general, llueve poco, donde se encuentra el desierto y los cactus. Luego deben responder si viven en esa zona o en otra, especificando el lugar en el que viven.

Deben dibujar cómo es o cómo la imaginan una fl or Añañuca.

3.Según lo leido anteriormente, deben escribir y comentar que la leyenda "La añanuca"seguramente explicaráel origen del nombre añañuca.

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Mochila de palabras:

•Deben marcar la primera definición, ya que la palabra típica se relaciona con algo que se relaciona con un pais, región, o lugar.

Deben comentar qué cosas son típicas del lugar donde viven, por ejemplo, el entorno, las casas o edificios,las calles, algunas costumbres o tradiciones de la comunidad, entre otras características.

Se espera que escriban algunas cosas típicas del lugar en el que viven, considerando características del entorno natural y cultural y las comenten al curso.

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Después de la lectura

1.Según el texto, la añañuca es una fl or roja típica de la Zona Norte.

2.Según el texto, Añañuca murió porque no volvió a ver a su marido

3.Las acciones se deben enumerar de la siguiente manera:

1: Añañuca con su marido.; 2:Añañuca llorando;3: Personas del pueblo mirando la flor roja.

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Deben dibujar y escribir el nombre de los personajes más importantes de la leyenda: Añañuca y el minero.

5.Se espera que las y los estudiantes reflexionen en torno al actuar del esposo de Añañuca, al marcharse sin avisar, enfatizando en la falta de consideración y preocupación por su esposa al no avisarle que marcharía,provocando preocupación y sufrimiento en ella.

6.Se espera que los y las estudiantes completen la Ficha 1que les entregará la profesora o profesor.

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Unidad 4· jPor qué todos somos especiales?