Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 54)

GUíA DEL DOCENTE

Lección 1

Preguntas sugeridas para trabajar la lectura y las actitudes

Lectura los tres cerditos

Después de escuchar invítelos a reflexionar en torno a las actitudes de los personajes desde una perspectiva valórica:

1.iPor qué el cerdito pequeño hizo su casa de paja?, iquéopinas acerca de su actitud para realizar trabajos de forma rigurosa?, icuál fue la consecuencia de su decisión?

Se espera que las y los estudiantes reflexionen acerca de la actuar del cerdito pequeño. Hizo su casa de paja porque tardaba menos tiempo y era más fácil. En relación a esta actitud, su trabajo no fue riguroso, pues por demorarse menos, hizo su casa de un material que no es sólido, teniendo como consecuencia el derrumbe de su casa frente al soplido del lobo, teniendo que arrancar a la casa de sus hermanos.

2.jQué hubieras hecho tú en el lugar de los cerditos menores?, ipor qué?

Respuesta variable. Se espera que comenten que hubiesen destinado más tiempo en su trabajo, construyendo una casa sólida para que no se desarmara con los soplidos del lobo.

3.jQué aprendiste de esta historia acerca de hacer las cosas bien?

Se espera que las y los estudiantes rescaten el aprendizaje de la historia, comentando la importancia de hacer las cosas bien para su propio beneficio y el de los demás.

4.Recuerdas alguna situación en la que le hayas dado más importancia al juego que al trabajo. Comparte tu experiencia.

Respuesta variable, dependiendo de las experiencias previas de cada estudiante. Se espera compartan una experiencia en la que le hayan dado más importancia al juego que al trabajo.

Preguntas para trabajar la lectura "Los dos pichones"

Para complementar la reflexión en el aula, se sugieren las siguientes preguntas:

1.jCuál fue el personaje qué más te gustó?, jpor qué?

Respuesta variable. Se espera que comenten cuál fue su personaje favorito, justificando su elección.

2.Durante su viaje, iqué animal quiso capturar al pichón?

Según el texto el animal que quiso capturar al pichón fue el buitre.

3.jQué le ocurrió al pichón cuando se acercó a comer trigo?

Según el texto, cuando el pichón se acercó a comer trigo quedó atrapado en una red, era una trampa.

A jPor qué crees que el amigo del pichón viajero estaba tan preocupado?

Porque sabía los peligros que podía sufrir su amigo al irse a un viaje de aventura, sobre todo porque era invierno.

5.iCómo te sentirías si un amigo tuyo no toma en cuenta tus consejos?

Respuesta variable. Se espera que las y los estudiantes comenten que no se sentirían bien, sino tristes y preocupados si un amigo no toma en cuenta sus consejos.

6.iPor qué crees que, al final del relato, los amigos prometen no separarse nunca más?

Porque ambos sufrieron estando lejos el uno del otro.

Lección 4

Preguntas sugeridas para trabajar el texto instructivo "Máscara de zorro"

Después de escuchar el texto pregúnteles:

1. jQué materiales se necesitan para hacer la máscara?Para hacer la máscara, según el texto, se necesita pañolenci o cartulina de color, una caja de cartón, corta cartón, Pistola de silicona, plumón o témpera negra.

2.jCómo debe ser la caja?

Grande para que quepa la cabeza de un niño o niña.

3.iCuáles son los pasos para su realización?

Paso 1: Delinea y corta el pañolenci plano de forma que indican las fotografias (también puedes utilizar cartulina de color).

Paso 2: Pega el fieltro sobre la caja.

Paso 3: Dibuja los ojos del zorro y a córtalos con (con ayuda de un adulto).

Paso 4: Pintar con el plumón negro, o la témpera el hocico y los bigotes del zorro.

A jQué hacen con el plumón?

Delinear el pañolenci y pintar el hocico y los bigotes del zorro,

5.iEn qué paso necesitan ayuda de los adultos?

Cuando deben cortar los ojos del zorro.

3

165

Lenguaje y Comunicación· 1.o básico