Página — Lenguaje Y Comunicacion 1 (pág. 51)

Solucionario

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Reviso lo que escribí: la escritura completando la tabla de revisión.

Presento lo que escribí: Reescribir la adivinanza con las correcciones pertinentes.

Se espera que escriban sus adivinanzas en hojas de bloc,las peguen en diferentes partes del colegio y dejen lápices atados con lanas para que los demás niños y niñas del colegio puedan escribir o dibujar sus respuestas.

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Conversemos sobre animales

3.Se espera que las y los estudiantes comenten lo que dirían en la situación anterior. Por ejemplo que sienten interés por los peces, que les gustaría liberarlos en su hábitat, que deberían ser libres.

4.Se espera que comenten algunos animales que les producen las siguientes emociones: alegra, tristeza,ternura, miedo, justificando su respuesta.

5.Se espera que las y los estudiantes preparen una conversación sobre animales, siguiendo los siguientes pasos:

Nos preparamos: Deben recordar una situación importante para cada uno en donde hayan estado con un animal. Piensen en los detalles: cuándo fue, dónde, cómo se sintieron en esa situación, qué animal era, qué pasó.Luego deben buscar las palabras que usarán para contar esta situación al resto.

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Nos expresamos: Para intercambiar experiencias deben considerar los turnos para hablar, usar un volumen de voz adecuado para que el resto del grupo escuche, utilizar palabras claras, escuchar con atención cuando los demás se expresan, esperar que quien habla termine para hacer preguntas.

Nos evaluamos: Deben completar la tabla de evaluación.号Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

iCóMO VOY?

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1. Deben unir a cada personaje con su nombre: Cirilo con la imagen del ñandú pequeño, Doña Nandita con la imagen de la mamá Nandú y Don Ciro con la imagen del papá ñandú.

Según el texto, Cirilo se aburre tanto porque no tiene con quien jugar.

3.Andariego quiere decir que anda o camina mucho.

4.Deben escribir una oración con la palabra andariego o andariega. Por ejemplo, "Esa andariega camina por todo el campo", "El andariego no se cansa nunca".

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5.Deben numerar las escenas de acuerdo al orden que ocurrieron. De izquierda a derecha y de arriba hacia abajo la secuencia se debe ordenar de la siguiente forma: 2-3-4-1.

6.Deben escribir una oración con la palabra perdices.

7.Deben comentar con su curso a qué jugaran con Cirilo para que no se aburra. Puede ser a hacer carreras, a la pinta, al fútbol, entre otros.

8.Se espera que los y las estudiantes, en parejas, puedan revisar y comparar sus evaluaciones comentando sus logros y lo que podría mejorar el compañero o compañera.

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iCómo lo hice?

Se espera que los y las estudiantes autoevalúen sus logros de aprendizajes y sean capaces de reflexionar a nivel de curso sobre sus metas y estrategias grupales.

LECCIÓN 4

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1. Respuesta variable. Se espera que las y los estudiantes escriban su juego favorito y tres pasos importantes para poder jugarlo.

•Respuestas variables a partir de los ritmos de cada estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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Escuchemos un instructivo

1.Deben numerar las escenas de acuerdo al orden que ocurrieron. De izquierda a derecha y de arriba hacia abajo la secuencia se debe ordenar de la siguiente forma: 2-3-4-1.

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Unidad 3 · jPor qué son importantes los animales?