Página — Ingles 5 (pág. 50)

Lección 1

CLASE 37

Tiempo estimado

90 minutos

Objetivos de la clase

• Demostrar comprensión auditiva.relacionando imágenes y palabras.

• Hacer preguntas usando estructura Does she/he..? y respondiendo Yes, she/he does o No, she/he doesn't.

• Conocer y practicar los sonidos /er/ y /or/.

Recursos

TE pp. 80–81

CAp.43

CD 2 (Tracks 55, 56, 57 y 58)

Gestión de la clase

Inicio 20minutos

• Para comenzar, diga: T: Open your books at page 80. Solicite a los estudiantes que miren las imágenes e identifiquen los trabajos.

• Expliqueles que escucharán cinco conversaciones sobre los trabajos. Ellos deben identificar el trabajo del que se está hablando y apuntarlo o anotarlo en su cuaderno. Reproduzca el audio como mínimo dos veces y luego corrija en conjunto.

Listen and say the job.55

Look at the photos and play a game.

Choose a picture and write a description for the situation.

Activity book Page

80

Desarrollo 50 minutos

• En la actividad 7, solicite a los estudiantes que lean las burbujas de diálogo en parejas e identifiquen el trabajo. Luego, cada uno debe escoger una imagen de la actividad 6 y el otro debe preguntar hasta adivinar cuál es.

• Pida a los estudiantes que observen las imágenes de la actividad 8. Solicite a un voluntario que lea el párrafo. Lea la instrucción y explique a los estudiantes que deben elegir una de las imágenes y escribir una descripción de la situación que se muestra en ella.

• Antes de comenzar la actividad 9, pregunte a los estudiantes qué ven en las imágenes. Reproduzca el audio como mínimo dos veces, solicite que repitan las frases y enfatice la diferencia entre /er/ y /or/.

Production




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Unidad 6: What do you want to be?