Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 170)

Para

terminar

En esta sección se trabajarán los siguientes OAT:

Páginas 146 a 149

Justificación OAT. Esta sección integra los OAT de la dimensión cognitiva-intelectual, la que se manifiesta al plantear a los y las estudiantes preguntas que requieren identificar, procesar y sintetizar información relevante de textos literarios y no literarios. El desafio de oralidad fomenta el desarrollo de los OAT de la dimensión afectiva, pues se invita a los y las estudiantes a expresar sus gustos y preferencias a partir del reconocimiento de sus sentimientos y emociones.

Sugerencias de evaluación

Con el fin de evaluar las respuestas de la página 149 del TE, que consiste en escuchar, comprender y opinar sobre un poema, utilice el siguiente instrumento de evaluación.

Actividad complementaria de vocabulario

Con el fin de sintetizar el trabajo realizado con el vocabulario a lo largo de la unidad, se incluye una actividad en formato fotocopiable en la página 90 de la GDD. Esta tiene por objetivo promover el uso de las palabras en nuevos contextos, así como conocer sus distintas acepciones.

Cierre de la unidad

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Indicadores	Logrado	Medianamente logrado	No logrado
Fundamenta	Opina de manera adecuada si le agradó o no el poema hecho canción,basando sus justifi- caciones en fragmentos de lo escuchado.	Si bien hay fundamentación, los fragmentos que usa no son los más adecuados, por lo cual a la justifica- ción le falta algo de solidez y peso.	La fundamentación está mal construida, no se basa en par- tes del poema para justificar la opinión de si le agradó o no la versión cantada del poema.
Comprende	Reconoce correctamente el/los sentimiento(s) o estado(s) de ánimo que inspira la naturaleza en el hablante lírico en diferentes fragmentos del poema.	Identifica vagamente el/los sentimiento(s) o estado(s) de ánimo que inspira la naturaleza en el hablante lírico, ya que los frag- mentos en que se basa no son los adecuados.	No reconoce el/los sentimiento(s) o estado(s) de ánimo que inspiró la naturale- za en el hablante lírico ni tam- poco utiliza partes del poema para apoyar su comprensión.
Interpretación tema/contenido	Interpreta acertadamente el poe- ma al escuchar su versión canta- da, entendiendo su estructura en cuanto a forma y contenido.	La interpretación de la versión can- tada no es la más adecuada, ya que hay ciertos problemas de compren- sión en cuanto a estructura, forma o contenido.	La interpretación no es correcta, muchos problemas de comprensión en todos los niveles: estructura, forma y contenido.
Lenguaje poético	Descifra correctamente el signifi- cado del lenguaje poético, lo que permite un correcto análisis del sentido del poema.	No descifra adecuadamente algu- nas de las expresiones figuradas, provocando que el análisis se desvíe en ciertas ocasiones del real sentido del poema.	Desconoce y/o descifra equi- vocadamente los significados de las expresiones utilizadas, resultando de ello un análisis errado del sentido real del poema.

Lenguaje y Comunicación·5.o básico

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