Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 168)

Ampliación

Crea una comparación a partir de las palabras destacadas en letra cursiva en los siguientes versos. Posteriormente, explica el significado de la comparación que creaste, es decir, qué objetos o situaciones estás comparando y por qué.

Entre textos

Afiches

Páginas 138 a 141

Justificación OAT. Esta sección integra los OAT de la dimensión cognitiva-intelectual, los que se expresan en la lectura y análisis diversos afiches que permiten a los y las estudiantes procesar, interpretar y sintetizar información. También se integran los OAT de Ia dimensión socio-cultural, los que se relacionan con conocer y valorar la protección del entorno natural y sus recursos, así como participar solidaria y responsablemente en el cuidado del medioambiente.

Orientaciones al docente

Con el fin de relacionar el tema de la unidad con la producción textual, invite a sus estudiantes a crear un afiche publicitario que motive a las personas a reducir el uso de las bolsas plásticas. Posteriormente, invítelos realizar una exposición oral en la que expliquen el propósito y destinatario de su producto. Utilice los videos"Reduzcamos la bolsa zombie"para motivar y dar contexto a la actividad y"Campana publicitaria"como modelo de exposición. Para descargar los videos ingrese los códigos16GL5B081Ay16GL5B081Ben el sitiohttp://codigos.auladigital.cl.

Actividad complementaria de producción textual y oralidad

1.A partir de la observación del video Reduzcamos la bolsa zombie, responde las siguientes preguntas:

》jQué mensaje entrega el video?jQuiénes son los destinatarios de este video?

》jCómo podrias solucionar el problema de la bolsa zombie en tu colegio?

2.Reúnete con un compañero o compañera y elaboren un afiche que invite a las personas a reducir el uso de las bolsas plásticas. Utilicen como modelos los afiches de las páqinas 138 a 141 del TE.

3.Presenten a su curso el afiche utilizando como modelo la exposición que les mostrará su profesor o profesora.

(i Actividad complementaria de refuerzo

En la páqina 86 de la GDD encontrará una actividad fotocopiable disenada para reforzar la comprensión y creación de un afiche.

Taller de Leer poemas frente a produción oral una audiencia

Páginas 142 a 145

Justificación OAT. Este Taller integra el OAT de la dimensión proactividad y trabajo, pues se espera que los estudiantes se involucren y comprometan en las actividades en que participen. La declamación de un poema promueve el desarrollo de la creatividad y la originalidad,así como la necesidad de explorar en sus emociones y exponerlas, que son aspectos fundamentales para alcanzar en forma exitosa el desarrollo afectivo.

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Estrofa	Figura retórica	Número de versos
Amanece en el campo con locura de pájaros. jPor qué tanta alegría? Todo es pitos y flautas, como en un cumpleanos.
de norte a sur voy cuidando bosques, pueblos y rebaños junto a mí el mar va cantando todos los dias del año.
Era blanca como un queso como la Luna era blanca.

Versos	Comparación	Explicación
Viene sola y se va sola bajo el cielo azul vitral.
Su balido era en el aire un agua que no mojaba
Está la tarde de terciopelo; malva en la piedra, rosa en los cielos.

Lenguaje y Comunicación· 5.o básico

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