Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 179)

Solucionario

Se espera que los estudiantes respondan afirmativamente y que indiquen los pájaros en grupo juegan y cantan:

"Amanece en el campo

con locura de pájaros.

jPor qué tanta alegría?

Todo es pitos y flautas,

como en un cumpleanos."

7.Se espera que los estudiantes comparen el trabajo colaborativo de las hormigas con el comportamiento de los seres humanos cuando trabajan juntos para conseguir un resultado, como es el caso de las campanas solidarias.

8.Se espera que respondan que por haber comido la cabra esta planta aromática, al balar,el viento se encargaba de esparcir ese aroma.

9.Se espera que respondan que, según el texto, el amanecer en el campo es un momento muy aleqre.

10. Se espera que respondan que las piedras, tal como ocurre con las personas, tienen espíritu, y por eso es necesario tenerlas en consideración y no olvidar conversar con ellas.

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11.Guardián:Cuidador

12a.Olfato:"Se perfumaba de malvas/ el viento, cuando balaba."(p.96)

Gusto:"La cabra suelta en el huerto/ andaba comiendo albahaca"(p.96)

Tacto:"quieto en la tierra y sentir/ que mis pies tienen raíz."(p.95)

Vista:"Era blanca como un queso,/ como la Luna era blanca."(p.96)

Oido:"Una que la oia/ a otra lo contara,/y esta a la otra/ que cerca pasaba."(p.94)

12b."Aprendí que una nuez

es arrugada y viejita,

pero que puede ofrecer

mucha, mucha, mucha miel"

Se espera que respondan, por ejemplo, que lo que en apariencia no es muy bello sí lo puede ser internamente.

"Nadie la vio sino Dios.

Mi corazón la miraba"

Se espera que respondan que andaba sola sin que nadie la viera, pero el hablante la quiere aun así, con el corazón,porque está pendiente de ella.

"Su balido era en el aire

un agua que no mojaba."

Se espera que indiquen que el sonido del balido de la cabra se parece al del agua cuando corre, pero en este caso, era"un agua que no mojaba"

"Amanece en el campo

con locura de pájaros"

Es la alegría del canto de los pájaros al amanecer.

13a.Es esperable que respondan, por ejemplo, que debe ser una relación armoniosa, de respeto, cuidado y disfrute de ella.

13b."Yo no soy un gran señor

pero en mi cielo de tierra

cuido el tesoro mejor

mucho, mucho, mucho amor"(p.95)

"Nadie la vio sino Dios

mi corazón la miraba"(p.96)

"Cada dia en el campo

es tan loco y alegre?

iTan feliz?

Tan dichoso,

como un dia de campo?"(p.97)

"Las piedras tienen espíritu

dice nuestra Gente

por eso no hay que olvidarse

de Conversar con ellas"(p.97)

Trabajo con palabras

Se espera que los estudiantes escriban un comentario de alguno de los poemas leidos usando las palabras trabajadas. Es importante que estos comentarios se socialicen,publicándose en el diario mural o mediante lectura en voz alta.

Lección: Comprender el lenguaje poético

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1a. Se espera que los alumnos y las alumnas indiquen cualquier característica formal de los textos poéticos que hayan conocido, por ejemplo, que están escritos en verso, que algunos versos tienen rima o

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Unidad 2· jCómo tratamos la Tierra?